（冀教版）六年级英语上册教案 Unit 3 Lesson 17(5).doc

seasonsseasons 教学目标教学目标（一）知识目标1词汇：weather, season, spring, summer, fall, winter, rain, snow, warm, cool2、句型：How's the weather in spring ? In spring, It's warm in Beijing（二）能力目标让学生了解气候的变化，不同地区有不同的气候，不同时间有不同的气候，并能用英语来询问气候、表达气候三）情感目标通过学习，增强学生对家乡和祖国的热爱 教学重点：教学重点：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语 spring, summer, autumn, winter, warm, cool, rain, snow，In winter（ spring…）it is …It often…2, 能用所学单词和句型介绍不同地方不同季节的气候特征 教学难点：教学难点：能听懂、会说、会读、会用句型： In winter（ spring…）it is …It often… 课前准备：课前准备：1. 准备图片单词卡片 教学过程教学过程（一） 、Warm up and lead in师生问候，并询问天气，复习有关的单词和句型，比如：cold, hot, warm, cool，wet, dry 及 How's the weather ?等。

二）Presentation1、Teach : spring , summer , autumn, winter（1） T: Look, here're four pictures. What pictures are they ?（ They are four seasons of a year .）T: Which is the first season ? （Learn : spring）（2） T: What's the weather like in spring ? Is it usually hot? Is it usually cold?T: It's usually not hot or cold . It's warm most of the time .（Learn :warm）T: Does it often rain in spring ? （ learn : rain ）（3） T: So how's the weather in spring ? （ In spring , It's warm. It often rain. ）教学 summer/ autumn/winter.渗透句型 How's the weather in Spring ? It's … It's（三） Listen and read（1） Ask the Ss to watch the vido of part A and only listen.（2） Read Part A.（四）Pairwork（1） 呈现四季表格,gostop 游戏操练表格的内容，让学生根据表格内容进行小组对话，适当拓展一些有关天气的表达，比如：What’s your favourite season ?How’s the weather? It is sunny / windy / cloudy / rainy / snowy.（2） 选出一个英语成绩较好的同学配合做一个对话范例，让学生明白怎么操练。

3） 同桌操练，全班展示（五） homework以 my favourite season 为题写一写自己最喜欢的一个季节 板书设计板书设计seasonsSpring summer fall winter图 图 图 图Rainy warm sunny hot windy cool snowy cold 教学反思：教学反思：本课安排了开场问候引出教学内容，并通过图片及简笔画的方式让学生感知单词内容的理解，之后让学生进行跟读课文并根据手中的表格进行小组会话，目的是为了使学生大胆开口说英语，敢于把本课的重点句型用于日常交际中，让学生在情景中体验对话，让学生多说、多听，以生生互动、师生互动的形式让学生体验开口说英语的乐趣，从而达到灵活运用的目的不过也存在很多不足，学生对于知识的掌握没有预想的那么理想，而且本课缺少学生自主创新的学习环节，希望各位老师提出更好的意见。