1_小说阅读4·分析概括形象.pptx

核心突破三分析概括形象 形神兼析，“人”“物”共赏大一轮复习讲义核心突破落实比方法更重要第三部分 专题十三 文学类阅读 小说阅读 特级教师黄厚江如是说：王安忆说：小说是心灵的历史毫无疑问，小说是写人的文学，小说要反映社会生活，要表现生活世界，必须写人，写人的心灵，写人的本性，写人与人的关系人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽，无疑都是小说要表现的内容就这个意义来讲，阅读小说就是读人，读人则主要是读人的内心世界性格特点往往只是内心世界的一种表征，没有内心体验的小说阅读，没有走进小说人物内心世界的小说阅读，只能是隔空互望，所谓性格特点的概括也只能是贴个标签而已由虚构故事走向生活世界(中学语文教学参考2018.8)核心内容 导图概览理解必备知识人物形象的特点及其分析方法掌握关键能力(一)准确、全面地分析概括人物形象的特点和作用掌握关键能力(二)精准把握物象的意蕴和作用一、人物形象的特点1.对小说人物的基本认识(1)小说中的人物是虚构的典型形象即小说人物是作者塑造或依据生活原型加工改造，置于一定的生活环境中，用以寄托其需要表达的生命意义、文化意义的文学形象，即使是“我”也属于虚构的文学形象。

2)小说中的人物一般都有主次之分有时难以分出主次，小说叙述的对象是群体人物3)小说中的人物总是处于两种环境中：一是自然环境，二是社会环境 人物形象的特点及其分析方法理解必备知识2.人物形象两方面特征(1)外在特征即人物的身份、地位、阶层、相貌、职业等2)内在特征，主要指思想性格特征它由思想特征和性格特征两部分组成思想特征，包括主人公的信仰、理想、奋斗目标、为人处世等性格特征由基本性格与辅助性格组成基本性格为主干性格，是决定人物形象的基本因素；辅助性格为多元性格，凸显其多重性基本性格与辅助性格之间往往呈现出对立统一的格局，如善良与软弱、勤劳与愚昧、忠诚与偏执等；如果是负面形象，则为虚伪性与其本质的对立统一等二、分析人物形象特点的基本方法小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，分析其特点可以从这两方面入手、展开1.抓住正面描写文字正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接的刻画，不借助于其他人物和媒介物的烘托其中包括人物的肖像、语言、动作、心理、细节描写等1)肖像描写肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。

从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等教材助解1阅读下面的人物肖像描写，概括人物形象的特点厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目态生两靥之愁，娇袭一身之病泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分选自林黛玉进贾府)答案美丽，体弱，忧愁，聪颖2)语言描写言为心声人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物的内心世界，把握人物的性格特点教材助解2装在套子里的人一文中，主人公别里科夫有一句经典的口头禅：千万别闹出什么乱子这一口头禅反映了他怎样的性格特点？答案胆小，怕事，封闭3)动作描写动作是展现人物性格的重要手段人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质所以，在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写 教材助解3林黛玉进贾府描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉，“登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”宝玉这一“摔玉”动作反映了他怎样的思想性格？ 答案追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识；对封建正统思想的叛逆。

4)心理描写心理描写揭示人物的内心世界心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑分析人物的心理活动，能够直接深入人物内心，揭示人物丰富而复杂的思想感情描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、动作，同时也反映了人物的内心世界教材助解4阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去选自林黛玉进贾府)答案敏感自尊，小心谨慎5)细节描写(参见本专题核心突破四“三、细节描写艺术”)2.抓住侧面描写文字侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物(用次要人物烘托主要人物)或环境(用环境描写烘托人物形象)或物象的描绘来表现人物，以使其鲜明突出这种手法能够引发读者的联想和想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。

教材助解5阅读下面的文字，思考鲁四老爷是怎样的一个人我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬选自祝福)答案鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，透着几分虚伪，几分附庸风雅另外，从情节入手也是一条非常重要的途径情节是人物性格的发展史作者有时会把人物置于尖锐的矛盾冲突中来表现，并且随着情节的推进，人物的命运和性格会发生改变，对此，绝不可以忽视一、掌握分析概括人物形象题的题型及其答题要点阅读下面的文字，完成文后题目异禀汪曾祺王二是这条街的人看着他发达起来的他家在后街濒河的高坡上，四面不挨人家房子很旧了，碎砖墙，草顶泥地，倒是不仄逼，也很干净，夏天很凉快这家总是那么安静，从外面听不出什么声音后街的人家总是吵吵闹闹的他们家起得很早天不亮王二就起来备料，然后就烧煮他媳妇梳好头就推磨磨豆腐后来王二喂了一头小毛驴，她就不用围着磨盘转了省出时间，好做针线。

准确、全面地分析概括人物形象的特点和作用掌握关键能力(一)每天下午，在人家淘晚饭米的时候，王二就在保全堂药店廊檐下，摆他的熏烧摊子熏烧”就是卤味，除回卤豆腐干之外，主要是牛肉、蒲包肉和猪头肉到了上灯以后，王二的生意就到了高潮只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，很少有歇一歇的时候一直忙到九点多钟，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭吃完晚饭，总还有一些零星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，听人聊天，一面瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包两包他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的这一条街上的店铺、摆摊的，近几年，景况都不大好只有王二的生意却越做越兴旺后来经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店去了源昌烟店是个老名号，专卖旱烟，但渐渐败落了王二来了，就占了半边店堂，他所卖的东西的品种也增加了春天，卖一种叫做“鵽”的野味；卖鹌鹑；入冬以后，就卖五香兔肉 王二的发达，是从他的生活也看得出来的第一，他可以自由地去听书王二最爱听书以前去听书都要经过考虑一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这与他的身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。

近年来，他觉得可以了，想听就去下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早”了，这耽误不了他的生意第二，过年推牌九王二平常绝不赌钱，只有过年赌五天过年赌钱不犯禁下注时，王二把五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖推牌九这玩意，财越大，气越粗，王二输的时候竟不多王二把他的买卖乔迁到隔壁源昌去了，但是每天九点后他还是端了一杯茶到保全堂药店来药店里的“先生”里分为几等，最低等的叫“同事”同事”每年都有被辞退的可能像陶先生，就有三次差点被辞退他咳嗽痰喘，人也不精明没有辞退，是因为店伙纷纷说情，加上他也越来越勤勉谨慎了先生”以下，是学生意的，叫做“相公”保全堂现有的“相公”姓陈陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜地说不清楚他老是挨打挨打的原因大都是做错了事：纸裁歪了，灯罩擦破了这孩子也好像不大聪明，记性不好，做事迟钝有时，他会想一会家，想想他的守寡的母亲，想想他家房门背后的贴了多年的麒麟送子的年画王二每天到保全堂来，是因为这里热闹总有几个常客，其中有一个叫张汉的这张汉有七十岁了，年轻时走过很多地方，见多识广有一天，张汉谈起人生有命说凡是成大事业、兴旺发达的，都有异相，或有特殊的禀赋汉高祖刘邦，股有七十二黑子就是屁股上有七十二颗黑痣，谁有过？樊哙能把一个整猪腿生吃下去；燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。

就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处大家听了，不禁暗暗点头张汉猛吸了几口旱烟，忽然话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异禀王二不解何为“异禀”就是与众不同，和别人不一样的地方你说说，你说说！”大家也都怂恿王二：“说说！说说！”王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自大，在大家的敦促之下，只有很诚恳地欠一欠身说：“我呀，有那么一点：大小解分清他怕大家不懂，又解释道：“我解手时，总是先解小手，后解大手张汉一听，拍了一下手，说：“就是说，不是屎尿一起来，难得！”说着，已经过了十点半了，大家起身道别管事卢先生向柜台里一看，陈相公不见了，就大声喊：“陈相公！”喊了几声，没人应声原来陈相公在厕所里这是陶先生发现的他一头走进厕所，发现陈相公已经蹲在那里本来，这时候都不是他们俩解大手的时候有删改)答案(1)勤快，肯吃苦；(2)用心经营，灵活变通；(3)低调朴实，为人诚恳，人缘好；(4)自守自持，做事有原则对点题型(一)分析概括主要人物的特点1.(整体分析概括题)请联系全文概括王二的性格特点题型点拨要从整体上分析概括人物形象特点，须重点关注以下几点：(1)分析小说人物在具体的故事情节中或特定的情景下出现的神态言行及其变化，从原因的角度分析其行为表现产生的思想情感和性格特点。

2)从人物经历中分析其遭遇与命运，关注造成其遭遇与命运的原因这里实际上包含两步分析：首先分析人物的命运结局是什么，一般从悲剧与喜剧方面考虑；然后分析产生人物命运结局的原因其原因有三方面：一是人物的生活生存环境，包括社会背景和自然环境；二是周围人物的影响，实际上是人物活动的人际环境；三是人物自身的内心、自我性格品质3)借助小说叙述过程中对人物的介绍、评价，明白人物的身份、性格、生活态度4)从人际关系、人与物的关系中，借助这一人物的心理活动，或其余人物对这一人物的看法、心理感受，明白这一人物的性格与情感心理 答案(1)通过行为的变化，体现王二的发达；(2)展现了王二忙中偷闲、张弛有度的生活状态，使人物形象更为丰富饱满；(3)表现王二追求精神充实， 做事讲原则， 能自控自持的特点， 使人物形象更为丰富饱满对点题型2.(局部人物心理性格分析题)文章第段写王二听书和推牌九，这对表现人物形象有什么作用？答案心理：想保持低调，不敢自大；不愿解释，只好以此推托性格：为人低调、诚恳；自控自持(连大小便都能控制住程序)3.(局部人物心理性格分析题)文章第段王二在解释自己所谓的“异禀”时说：“我呀，有那么一点：大小解分清。

这一句话反映了他怎样的心理与性格？题型点拨从局部文字中分析概括人物的心理、情感、性格也是分析概括人物形象特点的一个重要组成部分它考查的是对局部文字精、细、。