心理健康教育主题活动方案6篇.docx

心理健康教育主题活动方案6篇心理健康教育主题活动方案（篇1）、宣传季主题阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春二、活动时间和宗旨（一） 活动时间：（二） 活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心 理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业三、活动内容架构（一） 学校心理健康宣传季教育活动（具体安排见附件1）,由学生处、校团委 和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、 了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐 一个心理剧，举办一次心理健康讲座（联系专兼职教师），开展一次心理委员培 训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促 进其心理健康成长二） 宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一 院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策 划和开展至少1项特色心理健康教育活动项目活动可以选用主题辩论、征文比 赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵 诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

四、 表彰奖励20—年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评 选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰 奖励五、 活动要求（一） 站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教 育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的二） 站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充 分利用、微博、等新媒体，组织发动同学积极参与三） 站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目 开展情况，营造良好的活动氛围四） 站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师 生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果心理健康教育主题活动方案（篇2）1、 对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自 我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质2、 对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和， 使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力3、 要以面向全体孩子为主，个别为辅，让心理健康教育真正进人课堂， 在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体 验来改变自己的观念。

二、具体工作:1、 加强高素质教师群体的培养；2、 为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作；3、 实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别为辅4、 创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以 广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力三、具体实施：1、教师自身的心理健康维护教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着 一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性然而教师也是一个普 通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师之间 的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不同程度的心理压力， 会产生这样或那样的心理问题教师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响要让幼儿具有良 好的心理素质，教师先要有良好的心理素质，要提高幼儿的心理健康水平，教师 要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：（1） 每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训形式不限， 听讲座，看录像，观摩心理教育课等等）（2） 上好健康教育课。

教师备好心理健康教育课教案，并组织听课3） 组建教师心理咨询志愿者队伍2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的 幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康 教育的因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿，把心 理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中根据幼儿身心发展的特点 和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途 径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：（1） 教会孩子掌握几种放松心情的好方法2） 设立师生互动交流版面让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品 质的培养因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的 心理健康水平利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，普及幼儿的 心理健康知识，对家长来说更显重要为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境；帮助孩子 树立正确的人生态度、学会正确认识事物；做情绪的主人，以平静的情绪对待生 活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励 孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活；培养孩子的幽默感，有利于培养孩 子健康的心理，因此我们教师应该与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。

形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育课等等）四、具体工作安排：1、心理健康教育活动方案安排：小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》2、 班主任心理健康内容的相关培训：小班年级组心理健康讲座中班年级组心理健康讲座大班年级组心理健康讲座3、 对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究4、 家长心理健康讲座心理健康教育主题活动方案（篇3）1、 愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪2、 理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处3、 能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪活动准备音乐若干、PPT活动过程一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来2、 教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心 之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的 时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束 了。

3、 分享愉快的事情谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记 不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果 第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁看来这件事老师真的做错了，所以 我不快乐我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情 说出来，我的心里舒服多了现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们 一起分享一下呢？”“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有 一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他的心愿就是希望长 高，长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好 爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也 没长高后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT,讲述故 事）1、 我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？ 如果人家这么叫你，你会开心吗？2、 我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做 些什么改变呢？3、 在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时 候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、 阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情 是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、 听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多 的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？ 他又会怎么做呢？6、 当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩 子们说）7、 有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图 片边说）8、 师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候, 我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。

和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心 最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧你也可以邀请后面的客人 老师一起音乐：如果感到幸福你就拍拍手）心理健康教育主题活动方案（篇4）一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意 义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发 展，在全校掀起维护心理健康的热潮活动宗旨：1. 教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障 碍2•帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父 母融洽相处3•使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中 去二、 活动主题：关注心理健康，积极快乐生活三、 活动时间：20__年—月20—__月20日四、 活动内容（一） 心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）:1•宣布心理健康活动月开始2. 宣读—小学心理健康活动月方案3. 以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话（二） 黑板报各班以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学 生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学 习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年 段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

三） 心理健康讲座1. 教师心理健康讲座2•学生青春期卫生讲座（五、六年级女生）（四） 心理课各班的员在团体室上一节心理课，并做好相关的心理健康教育 记录五） 广播站在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目知心姐姐）组织学生观看心灵鸡 汤电影六） 心理健康教育主题队会活动主题：“关注心理健康，积极快乐生活”活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和 学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手七） 心理健康知识展示活动1. 各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报2. 心理健康知识手抄报比赛3—5年级每班推荐五份）3. 心灵日记（6年级每班10份）4•以《快乐的生活》为主题的美术作品展（1、2年级每班推荐5份）5. 制作“快乐心语”卡，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或名言警 句送给同学，从而体验友谊与快乐（二至六年级）6. “快乐心愿”开展“爸爸（妈妈）我想对您说 ”活动，学生对父 母说一句心理话或一句感恩的话同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或寄 语的的话二至六年级）五、活动总结附：校电子屏幕宣传标语：A. 关注心理健康。