一年级下册语文教案语文园地三_人教（部编版）.doc

一年级下册语文教案语文园地三_人教（部编版）教学目标知识与技能认识字典，初步学会用音序查字法查字典过程与方法熟练朗读古诗《赠汪伦》，明白得古诗的意识情感态度与价值观3、培养良好的阅读适应重点、难点重点：学会用音序查字法查字典突破方法：教师指导练习查字典难点：熟练朗读古诗和短文，明白得其内容突破方法：指导学生朗读古诗和短文，讲解内容教法与学法教法：引导法、讲解法学法：动手操作法、朗读法教学预备字典、多媒体课件课时安排建议3课时教学步骤第一课时教学目标知识与技能1、认识字典，初步学会用音序查字法查字典重点、难点重点：学会用音序查字法查字典突破方法：教师指导练习查字典教法与学法教法：引导法、讲解法学法：动手操作法、教学预备:字典、课前三分钟：青年兴则国兴，小年强则国强我们要适应时代进展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，困难奋斗，坚强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行今天为振兴中华而勤奋学习，改日为制造祖国辉煌以后奉献自己的力量！课时目标认识字典，学会用音序查字法查字典一、课堂导入1、师：同学们，今天我们来玩一个游戏：猜一猜。

请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，能够请教他谜底是什么？对了，是字典教师用多媒体课件出示字典）当我们遇到可不能写的汉字时就能够请字典老师来帮忙2、认识字典查字典师学习语文的基础本领教师借助字典实物，向学生介绍清晰字典的组成部分3、了解查字典的几种方法师：查字典到底有几种方法呢？（教师用多媒体课件出示方法）同学们，查字典的三种方法一定要记住哦！第一种是音序查字法，第二种是部首查字法，第三种是笔画查字法4、揭示课题师：今天我们先来学习“音序查字法”二、教学音序查字法1、什么叫“音序查字法”？师：音序查字法确实是依照汉字的读音查字典的方法假如遇到可不能写的字或不明白其意义的字，然而明白那个字的读音的时候，我们能够用音序查字法前提条件是一定要明白那个字的读音，也确实是明白它的音节是什么2、了解音序查字法的步骤以“多”字为例，教师边讲边演示）（1）认清所查字的音节，确定音序为“D”2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下面找到音节“duo”，并记下该音节右边所标明的页码3）依照音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字3、记口诀师：为例快速地把握音序查字法，老师编了一个顺口溜，大伙儿赶快记一记吧！音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页记住页码往后找，生字一定能找到4、练一练以“漂亮”的“漂”字为例，学习跟着老师一起练习查字典）（1）音序查字法先要背熟《字母表》，熟练把握音序字母表A B C D E F GH I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）确定要找的大写字母是“P”，在字典的“汉语拼音音节索引”里查到那个大写字母3）在查到的大写字母下面找到音节“piao”，再看看它右边标的页码4）翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就能够查到要查的字了三、巩固练习查字用刚学会的音序查字法差汉字：踪、帮、明生字大写字母音节页码组词踪（zōng）Zzongxx失踪帮（bāng）Bbangxx帮忙明（míng）Mmingxx明亮四、课堂小结1、教师指名朗读口诀2、教师总结查字典第三种方法及音序查字法的步骤五、布置作业：和父母查字典板书设计语文园地三 字典 音序查字法A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S TU V W X Y Z课后反思：第二课时教学目标知识与技能1、熟练朗读古诗《赠汪伦》，明白得古诗的意识重点、难点重点：熟练朗读古诗和短文。

突破方法：教师指导朗读难点：明白得其内容突破方法：指导学生朗读古诗，讲解内容教法与学法教法：引导法、讲解法学法：朗读法教学预备多媒体课件课前三分钟：青年兴则国兴，小年强则国强我们要适应时代进展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，困难奋斗，坚强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行今天为振兴中华而勤奋学习，改日为制造祖国辉煌以后奉献自己的力量！一、学习“日积月累”1、教师用多媒体课件出示古诗《赠汪伦》，学生抄写古诗注意书写的正确、美观，写后同桌互评2、教师介绍作者和古诗师：《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思汪伦是李白的好朋友诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒招待他；临别时，汪伦又来送行，李白写这首诗留别3、学生轻声读二至三遍，教师指导学生读准字音学生边读边想象，在头脑中留下初步印象4、学生个别读、自由读5、教师范读，学生画出不明白得的地点6、教师说明词语，让学生边读边将词语的意思串联起来对感悟诗句有困难的学生，教师予以点拨。

译文：李白坐船刚刚要走，突然听到岸上传来悠扬的踏歌之声即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深啊！7、教师解读诗歌1）师：本诗要紧写送别，汪伦送李白的方式有何专门性？（2）师：本诗的后两句用了什么修辞手法？这两句抒发了什么感情？8、学生边吟诵边想象诗中所描画的画面9、教师总结学习古诗的方法：一读：明白得题目、字词；二读：连词译句，连句译全诗；三读：入景入情，熟读成诵二、课堂小结1、学生分组朗读古诗和短文2、学生谈谈这节课的收成三、布置作业在；背诵古诗板书设计语文园地三赠汪伦唐·李白 李白乘舟将欲行，　　忽闻岸上踏歌声　　桃花潭水深千尺，　　不及汪伦送我情课后反思：第三课时教学目标知识与技能1、培养良好的阅读适应重点、难点重点：熟练朗读短文突破方法：教师指导朗读难点：明白得其内容突破方法：指导学生朗读短文，讲解内容教法与学法教法：引导法、讲解法学法：朗读法教学预备多媒体课件课前三分钟：我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加紧密，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情形、新问题推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。

只有如此，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的奉献一、学习“和大人一起读”1、教师用多媒体课件播放《胖乎乎的小手》的音频，学生观赏2、教师领读短文，学生跟读3、学生自由朗读短文，明白得短文内容，同桌之间讨论：短文中爸爸什么缘故要把“我”画的自己的手这幅画贴起来？“我”这只胖乎乎的小手做过什么？4、教师指名起来说一说讨论的结果5、教师引导学生领会“我”是如何样用自己的双手为家人做事的，明白得要从小爱劳动，关怀长辈6、学生熟读课文三、课堂小结1、学生分组朗读古诗和短文2、学生谈谈这节课的收成布置作业：读喜爱的课外书板书设计胖乎乎的小手热爱劳动关怀长辈课后反思：。