中班语言活动散文诗《捉迷藏》.doc

中班语言活动：散文诗《捉迷藏》 黄 丹设计意图：散文诗《捉迷藏》运用拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏根据我们班幼儿的认知水平，我在让他们感受散文的优美外，还设计了部分内容仿编让孩子根据自己的生活经验大胆想象，发展其发散性思维、语言表达能力活动目标：1、理解散文诗内容，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编2、根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维3、引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感学习词：静悄悄活动准备：1、多媒体课件、录音机2、油画棒，纸活动过程：一、出示太阳和各种颜色，引导幼儿想象他们是怎么玩捉迷藏的今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你猜他们会怎么玩？二、结合课件完整欣赏并学习散文诗一）欣赏第一遍1、师：刚才小朋友们帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的玩法，现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？2、欣赏后提问：（1）散文诗里谁和谁在捉迷藏？他们怎样玩的？（2)颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？（3）颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静悄悄（二）欣赏散文诗第二遍。

1、师：这首散文诗可真有趣，我们再来听一听2、欣赏后提问：（1）黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（晚上）（2）黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天）（3）你喜欢这首诗歌吗？为什么？（三）教师小结并学习朗诵散文诗师：这首散文诗可真好听，把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏，还告诉我们白天和黑夜的区别，可真巧妙那么请小朋友们一起用好听的声音来跟着朗诵这首诗三、学习仿编散文诗1、幼儿根据生活经验想象，绘画仿编内容师：请小朋友想一想还有哪些颜色的东西可以和太阳捉迷藏呢？请把他们画下来2、根据自己的作品，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。