高考历史 第6课 罗马法的起源与发展五真题演练 必修1.doc

第6课 罗马法的起源与发展五年高考新课标真题演练1．（2008江苏）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者①注重保护私有财产②重视维护平民利益③被迫改善奴隶处境④力图缓和贵族与平民矛盾A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2．（08海南历史）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款这表明A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系3．（2009广东文基）经平民与贵族的斗争而制定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是A．罗马法 B．英国权利法案 C．美国联邦宪法 D．德意志帝国宪法4．（2009宁夏辽宁文综）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等这些规定后来成为现代法治的重要原则下列各项中，符合上述规定的是A.法庭立案与否皆取决于案情 B.被告在法庭审理过程中无罪C.被告必须为自己的行为辩护 D.证据是法官判案的唯一依据5、（10年福建卷）从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律6、（10年江苏卷）“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。

譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有法官确认后才能受理这一描述主要说明罗马法A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗C．强调法官至上 D．体现人人平等7.（2011年上海市单科历史2）公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为A．公元前5世纪初B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初D．公元前6世纪末8.（2011年上海市单科历史3）根据所学的知识，右侧表格①②处分别填上A．封建等级制：城市的复兴B．封建等级制；民族国家形成C．城市的复兴：君主专制D．民族国家形成：君主专制9.（2011年上海市单科历史34）两张判决书在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭案情 甲请乙建造房屋新屋落成后不久倒塌，致甲之子身亡乙逃遁，甲将乙父子告上法庭材料倘建筑师为自由民建屋而工程不目，使房主之子因而致死，则应杀此建筑师之子，判处乙之子死刑材料父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释在乙未到庭自辩前，暂定无罪问题：（8分）（1）这两份判决分别依据下列哪部法律？（2分）①《民法大全》 ②《汉穆拉比法典》判决一： 判决二： （2）以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。

6分）参考答案1．解析：C罗马法维护奴隶制，制定严格的债务法规主要是为了缓和贵族与平民的矛盾，奴隶处境并没有改善，排除含③的选项2．解析：D题干材料是罗马法的规定，阅读材料可知，古罗马运用法律手段调节贷款人和借款人之间的经济关系，以维护社会稳定与和谐从材料本身无法看出A、B、C3．解析：A注意题干中的三大关键信息：“平民与贵族的斗争”、“拥有奴隶、维护私有财产”、“成文法典”符合以上三个条件的法律只有罗马法4．解析：BA选项与题干中的“当事人若不向法庭起诉，法庭即不予受理”不符，C选项与题干中的“可在宣判前为自己辩护”不符，D选项与“法官审判应重证据”不符，C、D的表述都过于绝对5．答案：C解析：此题考查对《十二铜表法》准确把握，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系6．解析：“公民要求法律援助就要先找法官，向其申明，法官确认后才能受理”说明罗马法重视法律程序故正确答案为A3用心 爱心 专心。