鱼米之乡长江三角洲地区课后反思.doc

《鱼米之乡-长江三角洲地区》汇报课课后反思一． 教材分析本课是第七章《南方地区》一个典型地区，本课主要是介绍长江三角洲地区的优越地理位置和自然环境，包括长江三角洲是江河湖海汇集之地以及长江对长江三角洲的影响本课的内容还是非常容易理解的，整堂课我主要运用学生学为主，老师教为辅的方式，更多的是给学生增长知识，开阔学生的眼界二． 课堂亮点1. 运用神话故事《白蛇传》导入课堂，很好的调动了学生兴趣2. 整堂课注重学生的主体地位，过程中以学生学为主老师辅助式教学，学生对知识能够很好的掌握3. 运用了比较法教学，对课本的重点知识点进行了深度挖掘4. 对课本内容联系实际进行拓展，引导学生活学活用5. 通过整堂课学习，实现了情感态度与价值观目标，培养了学生对祖国大好河山河对母亲河“汉江”的热爱之情三． 存在问题1. 略有紧张情绪以致语音表述不是非常准确，略带重复性语音2. 整堂课地理地图册使用过少，地理注重“文图不分家”，需要让学生多看地图册，熟悉运用地图册3. 说课环节太过简练，没有突出整堂课重点4. 应多挖掘教材，注意把教材中的知识点转化成能力考点5. 由于时间上没有精准把握，以致最后没有进行巩固练习。

四． 今后的工作设想《鱼米之乡-长江三角洲》这一课通过课前长时间的准备，以及对教材深度的挖掘，整堂课完整的进行下来，并且使教材重点得到了突出，难点得到了突破但课堂上依然存在一些问题，就此问题我对我今后工作进行了以下规划：1. 课前进行认真细致的备课，了解学生的学情，深度挖掘教材从而设计出优质的教学流程和合适学生的授课方式，做到科学备课，有效备课2. 课堂的45分钟十分重要，课前要提前进班和学生互动对新课的教授做好准备工作，整堂课贯穿流畅，懂得随机应变，注重师生互动，并且要充分发挥学生的主体地位3. 广泛阅读地理方面各类书籍，使自身的专业知识容量得以扩充同时也要不断补充其他方面理论知识，丰富自己，做到多听，多看，多写4. 虚心接受经验丰富的老教师以及同事们的指导和帮助，多听老教师以及优秀同事的课，取其精华，从而不断改进业务水平5. 平时注重和学生的互动，融洽的师生关系有利于教学和教学目标的完成6. 每节课后及时进行总结和反思，不断完善自己的教育教学水平。