教、学、研、产四位一体的动漫人才培养模式初探.pdf

教、学、研、产四位一体的动漫人才培养模式初探 苗荣晖 ( 大连大学美术学院，辽宁大连1 1 6 6 2 2 ) 摘 要：通过对美、日、韩等国动漫产业的分析，比照中国，寻找差距，得出结论：无论是创意人才还是营销人才，都不会凭空产生，有了塑造 他们的环境才会催生这样的人才鉴于我国目前的现状，依托专业院校，政府扶持或者学校投资建立动画基地或者动画公司，让学生在上学期间就 能够参与动画片的创意和制作，真正做到教、学、研、产相结合，切实做到把学院教育和动画制作、生产结合起来，相信不久的将来，我们需要的 动漫人才就会应运而生 关键词：动漫；创意人才 当今世界，集经济效益、文化内涵、思想引领等多种价值体系于一身的，非动漫产业莫属，动漫产业 也被科学家称为2 1 世纪知识经济的核心产业成为当今世界方兴未艾的朝阳产业尤其是在经济方面， 动漫产业正逐步成为世界许多国家的支柱产业之一 2 0 0 4 年全球数字内容产业产值达22 2 8 亿美元，与游戏、动画相关的衍生产品产值超过50 0 0 亿美元 美国动画产品和衍生产品年产值约为20 0 0 多亿美元，占其文化产业总值( 67 0 0 亿美元) 的近1 ／3 ，在文 化产业中具有龙头地位。

中国动漫产业总产值1 1 7 亿元人民币，2 0 0 5 年动漫产业总产值达到1 8 0 亿元人民 币，并且中国动漫市场还有10 0 0 亿元人民币的产值空问等待开发这仅仅是从经济角度体现动漫产业的 价值，还有方方面面显在的和潜在的价值正等待我们进一步开发和发现 目前，全球动漫市场呈现出美、日、韩三足鼎立的格局其他国家，包括中国，也都在积极探索、发 展这一潜力巨大的产业下面我们粗浅地分析美、日、韩等国家的动漫产业状况及其发展模式和特点，希 望能对振兴我国动漫产业发展有一定的参考价值 1 美、日、韩三国动漫产业发展现状 由于美国动漫产业发展早，所以在政府并未给予特别的政策和税收支持的情况下，这一产业通过完全 市场化也得到了健康的发展美国从1 9 0 7 年制作完成第一部动画片至今，总共生产了23 0 0 多部动画片 目前，美国是全世界公认的动漫产业链最完整、形成最早和最发达的国家美国动画产品和衍生产品年产 值约为20 0 0 多亿美元，占其文化产业总值( 67 0 0 亿美元) 的近l ／3 ，在文化产业中具有龙头地位美国 迪斯尼、华纳、索尼、福克斯和米高梅等公司纷纷涉足动画电影业，动画电影界出现了大投资、大制作的 趋势。

动画电影业的大繁荣带动了全美动漫产业的发展，各种动画电影明星人物被推出且大受欢迎，并不 断地开发出相关的游戏软件、图书、玩具、服装和装饰品，丰富着美国动漫产业链的内容 日本为了扩大动漫产业在国际上的销路，加快、加大日本文化在海外的传播和影响，日本政府以及东 京都政府都对日本的动漫产业实施支持和扶植政策日本政府不但将动漫作为一项重要的出口产业，而且 还将其作为一种独立的文化来培养，在政策、资金和组织上都给予极大帮助日本外务省决定利用“政府 一3 1 n 一 开发援助”中的2 4 亿日元( 约合23 0 0 万美元) “文化无偿援助”资金，从动漫制作商手中购买动漫片播放 版权，并将这些购来的动漫片无偿地提供给发展中国家的电视台播放，使不能花巨资购买播放权的国家也 能够播放日本的动漫片这样做不仅可以向海外推广日本的动漫文化，培育潜在的经济效益源，还可以增 大日本在外国青少年之间的影响，培养更多的知日派，一举多得H 本的动漫产业也发展迅速日本漫画 类杂志达2 7 7 种之多，占全国杂志总发行量( 3 2 亿86 0 0 万部) 的3 1 ％；漫画单行本发行量占全国书刊出 版总量( 7 亿48 7 0 万部) 的6 9 ％以上。

2 0 0 3 年仅日本关东地区6 家主要电视台播出动漫节目的时间就达 到1 1 _ 3 万m i n 2 0 0 4 年，日本国内电影院上映的动漫片约为8 1 部，日本的电视台每周播放动漫节目8 0 多 集，一年播放的动漫作品节目接近40 0 0 集广义的动漫产业已经占日本国内生产总值的十几个百分点 根据日本贸易振兴会公布的数据，2 0 0 3 年销往美国的日本动画片及其相关产品的总收人为4 3 ．5 9 亿美元， 是日本出口到美国的钢铁总收人的4 倍目前，全世界电视台播放的动漫节目中，6 0 ％是日本原产动漫 在欧洲，“日本制造”的动漫比例超过8 0 ％ 韩国的动画产业从9 0 年代开始步人高速增长期据统计，9 0 年代以后，韩国动画片出口增长率年均 超过1 0 ％，2 0 0 2 年出口额达83 8 7 万美元，是当年电影出口额15 0 1 万美元的5 ．5 倍2 0 0 3 年动画产业产 值由1 9 9 8 年的32 0 0 亿韩元( 约合3 ．2 亿美元) 增至40 5 0 亿韩元( 约合4 亿美元) 韩国已成为继美国和 日本之后的世界第三大动画片制作和出口国这些成果是在韩国政府强有力的政策支持下取得的。

韩国支 持动漫产业的政策措施有：( 1 ) 强化对漫画产业发展的宏观指导和协调政府1 9 9 9 年2 月颁布施行了《文 化产业振兴基本法》，正式把动漫产业列入文化产业范畴，为扶植漫画产业发展提供了法律依据 2 ) 大 力支持研发和创作政府动用电影发展储备资金，支持大学和相关企业从事动画片创作、剧本编写和长篇 动画片拍摄；定期征集、评选和奖励优秀作品，从中发现新人和新作建有“漫画产业综合支援中心”和“漫 画影像产业园区”、“汉城动画片中心”等机构，从漫画创作直至销售的全过程给予综合支持 3 ) 扩大资金 支持和人才培养政府文化产业预算中，2 0 0 2 年的漫画产业预算为8 ．8 亿韩元( 约合8 8 万美元) ，2 0 0 5 年 则增至6 2 亿韩元( 约合6 2 0 万美元) ，比2 0 0 2 年增加了6 倍，所占份额也由0 ．5 ％上升至3 ．3 ％设有文化 产业发展基金，用于文化产品开发；建有大型数字音像产业投资组合，共筹资5 0 0 亿韩元( 约合5 千万美 元) 重点支持动画制作；对漫画产业给予减免2 0 ％所得税和法人税优惠计划从2 0 0 3 ～2 0 0 7 年期间动用国 库、民间和地方财政资金l1 8 0 亿韩元( 约合l 亿美元) 用于支持漫画产业发展；建立漫画创作、企划、 制作、营销和流通等各环节人才培养体系，在16 所大学建有漫画学科，强化正规人才培养。

． 但是，这里还有另外一组数据，让我们甚为担忧据资料显示，目前我国自主制造的动画片年产量仅 相当于日本一家动漫公司的产量，我国青少年最喜爱的动漫作品中，H 本动漫占6 0 ％，而我国原创动漫( 含 港台) 仅有11 ％全球最大的娱乐产品输出国美国每年的动画衍生产品产值达5 0 多亿美元，日本衍生产 品年营业额超过9 0 亿美元，同属亚洲的韩国其卡通产业产值也仅次于美国和日本，生产量占全球的3 0 ％， 是中国的3 0 倍业内人士指出，我国动漫企业替海外加工的动漫作品已经远远高出原创动漫的产量，致 使我国动漫与国际动漫问的距离越拉越大米老鼠、加菲猫、史努比、蝙蝠侠等大批国外动画形象和作品 占据了中国8 0 ％以上的市场份额，中国大陆原创动画占有率却不到1 0 ％中国大陆原创动画年产量为2 ．9 万m i n ，而替海外加工的动画则已达到3 万m i n 只要跟国际卡通产业对比一番，就知道我们的底细和症 结所在了 面对动漫产业庞大的市场规模和飞快的发展速度，我国要发展好自己的动漫产业，加紧动漫高端人才 培养是关键但是目前全国动漫从业者不到1 万人，只及韩国的1 ／3 ，且多为低端制作人员和高端纯研究 人员，因而动漫人才特别是动漫前期规划和创作人才缺口非常大，仅上海地区人才缺口就在30 0 0 ～80 0 0 人之间。

与此同时，目前我国在动漫专业人才培养方面又存在诸多问题据北京电影学院动漫学系孙立军 教授及一些专家介绍，主要问题有：一是人才培养定位不准，专业设置、培养目标大致相同，人才培养特色 不明显，学生实践操作能力和最新技术使用能力不强，毕业生进人企业后一般都要经过1 年以上的时间才 能胜任工作；二是传统学科型模式仍然没有改变，课程内容与职业实践相脱节的现象依然存在：三是人才培 养模式滞后，引进、利用国际国内优质教育资源能力不强，与企业结合紧密度不高，以学校和课堂为中心 的传统的人才培养模式依然存在四是动漫市场管理营销人才缺少五是中国学生对动漫的认识比较单一， 许多人对动漫的理解还是很狭隘，以为就是供人们欣赏的动画片，过多地强调了动漫的艺术性，画面美丽， 故事性却不强，寓意不深，不能雅俗共赏，同时也忽略了动漫的商业化和市场价值 鉴于以上问题，作为中国动漫人才培养需要解决的问题是多方面的，如必须加快国际合作办学，引进 国外优质专业课程资源，并进行本土化嫁接，加速提升本地人才培养的层次和水平等等 而这里的重中之重，笔者认为还是本土的动漫创意人才的培养具体到我们培养人才的问题上来说， 以吉林艺术学院动画学院为例，他们的人才培养定位为“培养具有创新意识和原创能力、动手能力的应用 型、复合型人才”，采取学、研、产一体化的教学模式，培养综合性动画专业人才。

吉林艺术学院动画学院从全国动画教育、产业部门及其艺术领域选聘了4 0 0 多名专任教师，其中教授、 副教授1 1 0 人，占专任教师总数的3 9 ．3 ％以上，为了尽快与国际动画人才培养接轨，学院还聘了5 3 名美、 俄、德、韩、日等国家和地区的动画教育、产业专家为客座教授或兼职教师，不定期到学院授课或讲学 在此基础上，学院还加强对教师的再培养和再培训今年4 月，吉林艺术学院动画学院投资的教学科研产 业大厦也将开工建设，计划两年内建成投放使用教学科研产业大厦包括省动画产业园、动画研究院、动 画博物馆、国际动画教育交流中心等师资力量的不断加强，为吉林艺术学院动画学院培养具有原创能力 和创新思维的专业化人才提供了保障 目前，我国已有1 7 0 多所高校设立动漫专业而这些院系大多在动漫技术方面着力较多，培养方向多 为技术型人才，极少有动漫创意人才、营销人才 笔者认为，无论是创意人才还是营销人才，都不会凭空产生，有了塑造他们的环境才会催生这样的人 才鉴于我国目前的现状，依托专业院校，政府扶持或者学校投资建立动画基地或者动画公司，让学生在 上学期间就能够参与动画片的创意和制作，真正做到教、学、研、产相结合，切实做到把学院教育和动画 制作、生产结合起来，相信不久的将来，我们需要的动漫人才就会应运而生。

参考文献： [ 1 ] 2 0 0 7 年中国动漫产业分析及投资咨询报告[ M ] ．中国投资咨询网出版，2 0 0 7 [ 2 】易欣欣，生喜编著．影视动画经典作品剖析[ M ] ．北京：海洋出版社，2 0 0 4 ．3 1 2 — [ 3 1 ( 美) J e f f r e yS c o t t 著动画剧本创作与营销[ M ] ．北京：电子工业出版社，2 0 0 5 作者简介： 苗荣晖( 1 9 7 0 一) ，女，2 0 0 4 年毕业于山西大学美术学院，大连大学美术学院新媒体设计专业讲师，士 主要科研成果：2 0 0 2 年作品入选毛泽东同志延安文艺座谈会上的讲话发表六十周年全国美术作品展主要 从事视觉传达、动画、影视制作等方向的教学研究 通讯地址：大连经济技术开发区学府大街1 0 号，大连大学美术学院，邮编：1 1 6 6 2 2 ，：1 3 8 4 0 8 0 5 6 4 7 ， E —m a i l ：a r t m r h @ s o h u ．c o m 一3 1 3 — 。