微笑面对学生 (2).doc

教育叙事　　　　参加工作二十多年了，当了二十多年的班主任不知不觉中，自己也在悄悄地进步着，每天都是高高兴兴的去上班，更确切地说，是去“上学”吧我的工作对象是一个个有生命，有独立思考能力的儿童我知道，我的一举一动，都是毫无保留地出现在他们眼中的如果，每天一到校就板着脸，那么，可想而知，学生的心情也好不到哪去的相反，如果每天你微笑着走进教室，走进课堂，学生也会受到你的感染，而情绪高涨起来说实话，能让我思考到这一点的，正是我那可爱的学生们我真的应该好好感谢他们，正是他们毫无保留的真诚，让我认识到，老师的情绪，真的很重要　　这还要从几个月前说起由于工作紧张，压力很大，许多意想不到的疏忽，造成了对我来说“比较严重的后果”学生也是出现各种各样的错误那一段时间的心情，真是糟透了而事情的转折，就在一个学生犯错误以后……　　　　那天，班里有名的调皮孩子刘飞又犯错了，本来心情就不好的我，在班里严厉批评了他其实，现在想想，那也不应该算做错误，那是很多孩子都曾出现过的：他忘了带课本！我的火气一下就被点着了上学不带课本，来干什么！我不仅在班上严厉批评了他，还要求所有的学生，晚上回家写一篇周记，来说一说这件事，发表一下自己的观点。

　　　　第二天，周记收上来了，我一篇篇认真阅读、仔细批阅周记看过大半，大多数学生的观点大体一致，都是批评那个学生，不应该不带课本来上学我心里暗自高兴，看来大多数学生的观点还是正确有明确的“立场”的正当我高兴的时候，一篇字迹不太工整却又能看出是认真写的周记，吸引住了我的目光我看了一下名字，也是一个平时在班上调皮的孩子周记是这样写的：“钱老师，今天刘飞没带语文课本是一件不好的事，您批评他是对的但是老师，我下课的时候悄悄地问过他了，他不是故意的，由于父母双方都外出打工，他每天自己照顾自己，今天早晨起晚了，他慌慌张张跑到学校，忘了带课本我觉得既然他不是故意的，您就原谅他吧！另外，您不应该在班里当着那么多的同学批评他我们都很希望您每天能笑着跟我们上课，陪我们说话，真的，不信你问问他们……”周记写到这里，就算完了，后面是他列举的一些学生，也大都是一些平时老调皮，老挨我批评的学生的名字看到这里，我有点坐立难安了，我陷入了沉思　　　　是啊，自己接手这个班以来，也许我太忙了，忽视了那些渴望笑脸的孩子们的存在，是我失职了可是，我板着脸是希望孩子们能够遵守各项纪律，能够上课认真听讲，能够……够了！一个声音打断了我的思路，那是来自我心灵深处的声音：在你做学生的时候，你有没有忘带过课本？在你上学的时候，你有没有做错过事情？在你快毕业的时候，你有没有许下过什么誓言？这一系列的问题，让我回忆起了从前。

是啊，我上学的时候，也曾经忘带课本，也曾经做错事情在我临近毕业的时候，也曾经信誓旦旦说过：我一定做一名好老师，把快乐带给我所有的学生！对啊，快乐，把快乐带给所有的学生！当初许下的誓言，怎么一参加工作就全忘了呢？你的学生在你这得到快乐了吗？没有，那么，还等什么？这就给他们快乐吧！　　我从沉思中清醒了过来，我决定遵守我曾经的诺言，把快乐带给我的孩子们我在那篇让我清醒的周记后面，写下了这样的评语：谢谢你，你是一个充满爱心又仔细的好孩子，老师尊重你的意见，请看老师的行动　　从那天起一直到现在，无论我在工作上多么劳累，肩上有多大的压力，我始终是微笑着走进教室，微笑着走进课堂，微笑着面对我每一个可爱的孩子。