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祥林嫂教案设计.pdf

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  • 卖家[上传人]:缘***
  • 文档编号:344022889
  • 上传时间:2023-02-09
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    • 祥林嫂教案【篇一:祝福优秀教案】祝福教案祝福教案【教学目标】【教学目标】知识和能力:理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历,分析知识和能力:理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历,分析祥林嫂之死的祥林嫂之死的 原因,把握富有特色的人物刻画方法和写作特色原因,把握富有特色的人物刻画方法和写作特色过程和方法:通过作者重回故乡观察的过程和方法:通过作者重回故乡观察的“变变”与与“不变不变”串联课文串联课文分分析鲁镇的析鲁镇的“不变不变”分析祥林嫂的分析祥林嫂的“变变”,发生了哪些变化?什么因素促使她的变化?,发生了哪些变化?什么因素促使她的变化?通通过人物对话分析过人物对话分析“我我”,四叔四婶,柳妈等人物形象,四叔四婶,柳妈等人物形象 情感态度与价值情感态度与价值观:探讨作品批判性的现实意义观:探讨作品批判性的现实意义【教学重难点】【教学重难点】重点:文中的重点:文中的“变变”与与“不变不变”难点:通过人物对话分析人物性格,分析难点:通过人物对话分析人物性格,分析“反复反复”手法手法【教学层次设计】三课时【教学层次设计】三课时课前预习:读准课文,给课文各部分加上小标题课前预习:读准课文,给课文各部分加上小标题理清祥林嫂的一理清祥林嫂的一生不幸经历生不幸经历 第一课时:故事导入第一课时:故事导入“不变不变”的环境及习俗的环境及习俗三次肖像三次肖像分析分析“变化变化”的祥林嫂的祥林嫂个人不幸经历造成的变化个人不幸经历造成的变化周围接触的人加周围接触的人加速了变化(部分若讲不完留在第二课时讲)速了变化(部分若讲不完留在第二课时讲)第二课时:活动课,学生讨论自主赏析课文第四部分(第二次做工第二课时:活动课,学生讨论自主赏析课文第四部分(第二次做工到变为乞丐)第三课时到变为乞丐)第三课时:课文写作手法总结课文写作手法总结标题分析标题分析也可以把全部的教学内容浓缩为几个也可以把全部的教学内容浓缩为几个“三三”:祥林嫂命运的三起三落,:祥林嫂命运的三起三落,三次肖像描写,三次反抗。

      三次肖像描写,三次反抗也可以片段:为祝福中的也可以片段:为祝福中的“我我”写日记写日记 12 12 月月 2323 日,回到鲁镇,住在鲁四老爷家日,回到鲁镇,住在鲁四老爷家12 12 月月 2424 日,午饭后,防朋友回来在河边见到祥林嫂,她问我三个日,午饭后,防朋友回来在河边见到祥林嫂,她问我三个问题回来觉得心里不安回来觉得心里不安1212 月月 2525 日,午饭后还是看朋友鲁镇人都忙着准备日,午饭后还是看朋友鲁镇人都忙着准备“祝福祝福”傍晚,听到祥林嫂的死讯晚饭后,回想祥林嫂的一生听到祥林嫂的死讯晚饭后,回想祥林嫂的一生12 12 月月 2626 日,五更被爆竹惊醒天亮,离开鲁镇日,五更被爆竹惊醒天亮,离开鲁镇第一课时(第一课时(4545 分钟)分钟)一,导入(一,导入(2 2 分钟)分钟)在辛亥革命后的某一天,浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案据说是一在辛亥革命后的某一天,浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案据说是一个年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里而有一个人个年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里而有一个人正好见证了整桩命案的发生,于是便将他所知道的叙述了出来那正好见证了整桩命案的发生,于是便将他所知道的叙述了出来。

      那么,这个年轻的老夫人到底是谁呢,在他身上到底又发生了什么故么,这个年轻的老夫人到底是谁呢,在他身上到底又发生了什么故事呢?又是谁是这桩命案的始作俑者呢?而这个故事的见证者又是事呢?又是谁是这桩命案的始作俑者呢?而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢?带着这些疑问,让我们一同走进鲁怎样为我们展现这个故事的呢?带着这些疑问,让我们一同走进鲁迅先生的祝福,一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨迅先生的祝福,一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨命运二、知人论世二、知人论世(8 8 分钟)分钟)pptppt 1 1、作者介绍、作者介绍周树人(周树人(18811881 年年 9 9 月月 2525 日日19361936 年年 1010 月月 2020 日),字豫才,原日),字豫才,原名樟寿,字豫山、豫亭,以笔名鲁迅闻名于世,浙江绍兴人,为名樟寿,字豫山、豫亭,以笔名鲁迅闻名于世,浙江绍兴人,为 2020世纪中国的重要作家,新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持世纪中国的重要作家,新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者,中国现代文学的开山巨匠中华人民共和国的评价为现代文学者,中国现代文学的开山巨匠。

      中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家家、思想家、革命家2 2、背景介绍、背景介绍祝福是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集彷徨祝福是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇,也是中学阶段唯一一篇选自彷徨的小说小说反中的第一篇,也是中学阶段唯一一篇选自彷徨的小说小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实写于映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实写于 19241924 年年 2 2 月月 7 7 日2020 世纪世纪 2020 年代,正是中国新文化运动的发展时期鲁迅正以极大的年代,正是中国新文化运动的发展时期鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是残酷的现实不久就让他失望了他热情欢呼辛亥革命的爆发,可是残酷的现实不久就让他失望了他看到帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的看到帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。

      因此他在作品祝福里,深教仍然是压在人民头上的精神枷锁因此他在作品祝福里,深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌新文化运动的口号是新文化运动的口号是“民主、科学民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想妇女是中国封建思想最大的受害者鲁迅就选取了妇女题材,想妇女是中国封建思想最大的受害者鲁迅就选取了妇女题材,写作了祝福这篇小说目的也就在于深刻揭露封建思想文化的写作了祝福这篇小说目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒流弊和余毒3 3、鲁迅谈祝福、鲁迅谈祝福“喜剧喜剧”、“悲剧悲剧”、“惨剧惨剧”这种名称,也可以用到有些小说上来:比这种名称,也可以用到有些小说上来:比如祝福祥林嫂到后来,弄得活既不成,死也死不得如果有如祝福祥林嫂到后来,弄得活既不成,死也死不得如果有鬼,她将被锯开身子来;如果无鬼,将永远见不到惟一亲爱的阿毛鬼,她将被锯开身子来;如果无鬼,将永远见不到惟一亲爱的阿毛了,悲惨到了极点但这种痛苦,并不是她自己找寻出来的。

      祥林了,悲惨到了极点但这种痛苦,并不是她自己找寻出来的祥林嫂并非被害死,再嫁本非她所愿,阿毛是狼拖去的,都出于无可奈嫂并非被害死,再嫁本非她所愿,阿毛是狼拖去的,都出于无可奈何,所以是惨剧何,所以是惨剧4 4小说集彷徨小说集彷徨彷徨是鲁迅的第二部小说集彷徨是鲁迅的第二部小说集19261926 年年 8 8 月初版收入月初版收入 19241924 年年至至 19251925 年所写的小说年所写的小说 ll ll 篇,祝福是第一篇,展示了当时旧中国篇,祝福是第一篇,展示了当时旧中国农村以至整个社会复杂的阶级关系,发掘了农民悲惨生活的根源;农村以至整个社会复杂的阶级关系,发掘了农民悲惨生活的根源;不仅反映他们长期受政治压迫和经济剥削而造成的肉体上的痛苦,不仅反映他们长期受政治压迫和经济剥削而造成的肉体上的痛苦,而且着重描绘了他们长期以来在封建制度和思想的束缚与毒害下的而且着重描绘了他们长期以来在封建制度和思想的束缚与毒害下的精神状态,从根本上否定了封建制度和封建思想,有着深刻的思想精神状态,从根本上否定了封建制度和封建思想,有着深刻的思想意义另一方面是讽刺封建余孽,真实地反映了这一时期知识分子意义。

      另一方面是讽刺封建余孽,真实地反映了这一时期知识分子在个人反抗失败后的不同表现及其空虚、动摇的弱点在个人反抗失败后的不同表现及其空虚、动摇的弱点三、三、“变变”与与“不变不变”(3030 分钟)分钟)1 1、快速浏览课文,找出作者重回故乡所观察到的、快速浏览课文,找出作者重回故乡所观察到的“变变”与与“不变不变”之处?之处?明确:不变的是鲁镇人及风俗习惯见文章前两段明确:不变的是鲁镇人及风俗习惯见文章前两段“他比先前并没有他比先前并没有什么改变,单是老了些什么改变,单是老了些”“”“他们也没有什么大改变,单是老了些他们也没有什么大改变,单是老了些”“”“年年年如此,家家如此,今年自然也如此年如此,家家如此,今年自然也如此”也就是说封建势力和封建迷也就是说封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧透过不变我们可以看到一个没有封闭封信思想对农村的统治依旧透过不变我们可以看到一个没有封闭封建的鲁镇变化的的是祥林嫂,见文章第三段建的鲁镇变化的的是祥林嫂,见文章第三段“改变之大,可以说无改变之大,可以说无过于她的了过于她的了”2 2、再浏览课文,找出祥林嫂发生了哪些明显的变化?(三次肖像、再浏览课文,找出祥林嫂发生了哪些明显的变化?(三次肖像描写)描写)明确:明确:(1 1)初到鲁镇:初到鲁镇:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,但两颊还头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,但两颊还是红的。

      手脚都壮大,又只是顺着眼口角边渐渐的有了笑影,脸上是红的手脚都壮大,又只是顺着眼口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了也白胖了a a、提问:脸色青黄这个告诉我们什么?、提问:脸色青黄这个告诉我们什么?明确:生活条件不好,遭遇丈夫去世,打击比较重明确:生活条件不好,遭遇丈夫去世,打击比较重b b、顺着眼是顺从的样子,二十六七岁从现在的角度来看,是年轻女、顺着眼是顺从的样子,二十六七岁从现在的角度来看,是年轻女性,很活泼、开朗、率性,但是祥林嫂二十六七岁的时候却是顺着性,很活泼、开朗、率性,但是祥林嫂二十六七岁的时候却是顺着眼,这应当是长期受到一些无形的规则规矩的限制所致眼,这应当是长期受到一些无形的规则规矩的限制所致c c、两颊还是红的以及来了之后,在劳动中有了笑影,白胖了第、两颊还是红的以及来了之后,在劳动中有了笑影,白胖了第一次来鲁镇,让我们看到了经历了一次丈夫去世的人生打击以后,一次来鲁镇,让我们看到了经历了一次丈夫去世的人生打击以后,祥林嫂有了人生的希望,我们应该对此感到欣慰祥林嫂有了人生的希望,我们应该对此感到欣慰2 2)再到鲁镇:再到鲁镇:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色。

      顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那上已经消失了血色顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了样精神了1.1.第一次来鲁镇,脸颊是红的,这一次只是两颊上已经消失了血色第一次来鲁镇,脸颊是红的,这一次只是两颊上已经消失了血色生命的活力已经没有了生命的活力已经没有了 2.2.第二次来到鲁镇,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了第二次来到鲁镇,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了生命中已经多了许多悲哀生命中已经多了许多悲哀3 3)最后来到鲁镇:)最后来到鲁镇:五年前花白的头发,即今已经全白;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而五年前花白的头发,即今已经全白;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只。

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