教科版六年级科学下册第三单元宇宙教学课件.pptx

宇 宙 单元教科版六年级下册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦聚聚聚聚 焦焦焦焦（1）画一画太太阳阳地地球球探探探探 索索索索天体应该如何来表示?应该画在什么位置?（1）画一画探探探探 索索索索太阳水星金星地球火星木星土星天王星海王星（2）了解太阳99.86%支配着太阳系其他所有天体的运行充满活力，每时每刻都在向太空发出光和热探探探探 索索索索探探探探 索索索索（2）了解太阳）了解太阳搜索一个能提供太阳基本资料的网站了解一些太阳的基本数据根据兴趣深入了解一些太阳的情况探探探探 索索索索（2）了解太阳）了解太阳http:/ 索索索索（2）了解太阳）了解太阳探探探探 索索索索（3）了解太阳系大家庭中的其他天体）了解太阳系大家庭中的其他天体探探探探 索索索索（3）了解太阳系大家庭中的其他天体）了解太阳系大家庭中的其他天体2021年4月7日，土星和木星与月球上演双星伴月。

流星是宇宙尘埃和固体块接近地球时被地球引力吸引，在高速穿越地球大气层时产生的光迹小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域已经被编号小行星有120437颗彗星是进入太阳系内的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌研研研研 讨讨（1）太阳系大家庭中有哪些天体？）太阳系大家庭中有哪些天体？恒星行星矮行星卫星小行星、彗星、流程等太阳水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星冥王星月球、卡戎小行星彗星流星研研研研 讨讨（2）这些天体各有什么特点？些天体各有什么特点？火星被称为“红色行星”，它看上去是橘红色的，故名火星土星是半径约9倍于地球半径，质量约为地球质量的95倍海王星是太阳系中离太阳最远的大行星，也是太阳系中最冷的大行星地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已知的唯一孕育和支持生命的天体研研研研 讨讨（2）这些天体各有什么特点？些天体各有什么特点？金星的质量是地球的0.815倍，半径是地球的0.95倍木星是太阳系中最大的行星直径为142984公里水星是距离太阳最近的行星，平均每秒运行48公里，绕太阳一周需要88天天王星是一颗蓝绿色的行星它是由氢、氨、水及一些挥发性化合物构成。

拓拓拓拓 展展展展课课堂小堂小堂小堂小结结课课堂堂堂堂练习练习D课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习 宇 宙 单元教科版六年级下册目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦（1）读图表探探 索索行星与太阳的平均距离（万千米）赤道直径（千米）水星58004878金星1080012104地球1500012756火星228006787木星77800142800土星142700120000天王星28700051200海王星44960048600探探探探 索索索索（2）给八颗行星排序排序12345678行星排序12345678行星探探探探 索索索索（3）制作八大行星位置关系模型折纸带：取3条长度相同的纸带，每张对折4次，再将这4条纸带粘贴连在一起这折痕处标记数字探探探探 索索索索（3）制作八大行星位置关系模型做标记：按照刚才的排序，将8颗行星的名字标记在纸带上探探探探 索索索索（3）制作八大行星位置关系模型行星赤道直径（千米）与太阳的平均距离（万千米）与太阳的距离等比例缩小后（格）水星487858000.58金星12104108001.08地球12756150001.5火星6787228002.28木星142800778007.78土星12000014270014.27天王星5120028700028.7海王星4860044960044.96探探探探 索索索索（3）制作八大行星位置关系模型根据处理后的数据，将八颗行星标记在纸带上以太阳为中心，按照8个方位将纸带粘贴在黑板上探探探探 索索索索（3）制作八大行星位置关系模型研研研研 讨讨（1）在建造模型的）在建造模型的过程中，各小程中，各小组是如何是如何处理数据的理数据的?有什么体有什么体会和会和发现?等比例缩小按大小排序研研研研 讨讨（2）观察全班制作出来的八察全班制作出来的八颗行星位置模型，我行星位置模型，我们有什么有什么新的新的认识或或问题?八颗行星距离太阳的远近差异非常大。

教材中的示意图非常形象，但是在距离远近方面不够客观拓拓拓拓 展展展展木星地球木星和它四颗最亮的卫星课课堂小堂小堂小堂小结结课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习 宇 宙 单元教科版六年级下册目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦（1）模拟“日、月、地三球运动”探探 索索1.如何模拟日、月、地三球运动？2.在模拟过程中，你观察到了什么？（1）模拟“日、月、地三球运动”探探 索索太阳太阳地地球球月月球球同学们要互相配合哦！（2）模拟日食发生时日、地、月的位置情况探探 索索日食发生时，日、地、月三个天体的位置是怎样的？（2）模拟日食发生时日、地、月的位置情况探探 索索l用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球l将三张纸片摆放在一条直线上l在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致l将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况探探 索索（2）模拟日食发生时日、地、月的位置情况我们可以用涂色的方法记录看到的现象研研研研 讨讨1.在模在模拟实验中，我中，我们观察到日食察到日食现象了象了吗?月球月球处于于远近不近不同的位置同的位置时，看到的，看到的现象有何不同象有何不同?当月球距离地球稍近时，月球能够挡住整个太阳，发生日全食。

当月球距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳，发生日环食研研研研 讨讨2.小小结前面的学前面的学习，描述太阳系是怎，描述太阳系是怎样一个天体系一个天体系统研研研研 讨讨月球的运动轨迹缠绕地球的运动轨迹，月球与地球的运动轨迹共同再缠绕太阳的运动轨迹2.小小结前面的学前面的学习，描述太阳系是怎，描述太阳系是怎样一个天体系一个天体系统研研研研 讨讨太阳系是由太阳、大行星、卫星、小行星、彗星、流星体，以及星际物质所构成的天体系统太阳系的范围极其广阔，若以冥王星的轨道作为它的空间边界，那么它的空间直径长达120亿千米，人类赖以生存的地球就运行于其中2.小小结前面的学前面的学习，描述太阳系是怎，描述太阳系是怎样一个天体系一个天体系统拓拓拓拓 展展展展课课堂小堂小堂小堂小结结课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习A课课堂堂堂堂练习练习 宇 宙 单元教科版六年级下册目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座探探探探 索索索索（1）初步了解星座将星星分成群，划分成不同区域。

然后根据形态给它们命名星座探探探探 索索索索（1）初步了解星座天鹅座蛇夫座夏夜星座图探探探探 索索索索（2）建一个星座模型找一张边长为50厘米左右的正方形纸板按照左图所以在图上打上7个小孔探探探探 索索索索（2）建一个星座模型在17号小孔上分别挂上15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球探探探探 索索索索（2）建一个星座模型用投影机/手电筒从4个角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子探探探探 索索索索（2）建一个星座模型将我们观察到的橡皮泥影子图像画下来展示和交流图像研研研研 讨讨（1）我）我们画下来的星座画下来的星座图像相同像相同吗？为什么会不同呢？什么会不同呢？（2）哪一个）哪一个图像和北斗七星的形状相同？像和北斗七星的形状相同？（3）建立星座模型的活）建立星座模型的活动给我我们了什么了什么样的启的启发？你？你对星座星座 有什么新的有什么新的认识？拓拓拓拓 展展展展北斗七星是大熊星座的明显标志组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50150光年远的宇宙空间里拓拓拓拓 展展展展我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。

而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远课课堂小堂小堂小堂小结结课课堂堂堂堂练习练习D课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习 宇 宙 单元教科版六年级下册目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦聚聚聚聚 焦焦焦焦（1）利用星座找方向探探 索索（1）利用星座找方向探探 索索先找到大熊星座L L5L5L北极星找到北斗七星勺子前端的两颗星向外延长约5倍距离分步骤找到北极星探探 索索（2）认识夏季星座 45探探 索索（2）认识夏季星座探探 索索（2）认识夏季星座（2）认识夏季星座探探 索索观看关于牛郎织女的故事视频，思考其中蕴含哪些天文知识2）认识夏季星座探探 索索（3）利用活动观星盘观星探探 索索（3）利用活动观星盘观星探探 索索研研研研 讨讨（1）认识星座有什么作用星座有什么作用？研研研研 讨讨（1）认识星座有什么作用星座有什么作用？研研研研 讨讨（2）我）我们有哪些辨有哪些辨识星座的方法星座的方法？研研研研 讨讨（2）我）我们有哪些辨有哪些辨识星座的方法星座的方法？拓拓拓拓 展展展展课课堂小堂小堂小堂小结结课课堂堂堂堂练习练习D课课堂堂堂堂练习练习D课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习B课课堂堂堂堂练习练习 宇 宙 单元教科版六年级下册目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦探探探探 索索索索（1）认识银河系探探探探 索索索索（1）认识银河系探探探探 索索索索（1）认识银河系探探探探 索索索索（2）建立银河系模型材材料料：圆圆纸纸片片。

在在纸纸片片上上画画出出“核球核球”和几条和几条“旋臂旋臂”把把一一些些米米粒粒粘粘在在纸纸片片纸纸片片上上，模模拟银河系的拟银河系的“恒星恒星”探探探探 索索索索（2）建立银河系模型把纸片固定在陀螺上并开始旋转把纸片固定在陀螺上并开始旋转观察我们模拟的观察我们模拟的“银河系银河系”探探探探 索索索索（2）建立银河系模型关于银河系模型，你能提出什么有意思的问题吗？探探探探 索索索索（3）河外星系目前已观测到大约10亿个同银河系类似的星系它们有麦哲伦星系、仙女星系、猎犬座星系等它们的直径、形状各不相同，但它们都在高速运动着探探探探 索索索索（3）河外星系大 麦 哲 伦 星 云 离 我 们 约180,000光年，小麦哲伦星云离我们也有210,000光年属于小且不规则星系探探探探 索索索索（3）河外星系巨大盘状结构的旋涡星系外表与银河系相似仙女座星系正以每秒110公里的速度靠近银河系探探探探 索索索索（3）河外星系也属于漩涡星系是距离地球较近的旋涡星系猎犬座星系位于猎犬座北面，距离我们约1400万光年探探探探 索索索索（3）河外星系研研研研 讨讨（1）用自己的）用自己的语言描述一下你眼中的言描述一下你眼中的银河系。

河系2）我）我们该怎怎样去描述宇宙的浩瀚呢？去描述宇宙的浩瀚呢？（3）如果有一天我）如果有一天我们要跟要跟“外星人外星人”取得取得联系，你系，你该怎怎样把把自己的通自己的通讯地址告地址告诉他他们呢？写下我呢？写下我们在宇宙中的位置在宇宙中的位置拓拓拓拓 展展展展拓拓拓拓 展展展展课课堂小堂小堂小堂小结结课课堂堂堂堂练习练习A课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习C课课堂堂堂堂练习练习A课课堂堂堂堂练习练习 宇 宙 单元教科版六年级下册目目目目 录录聚聚聚聚 焦焦焦焦（1）了解人类探索宇宙的历史探探 索索日升日落月圆月缺斗转星移中国现存最古老的天文台探探 索索（1）了解。