《海上日出》教学课件PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,海上日出教学课件,目录,contents,课程介绍与目标,文本解读与赏析,重点词汇与句式讲解,主题思想探讨与价值观引导,艺术手法鉴赏与创作实践,课堂互动与拓展活动设计,01,课程介绍与目标,作品背景,海上日出是著名作家巴金的一篇散文，以生动的笔触描绘了海上日出的壮丽景象，表达了作者对大自然的赞美之情作者简介,巴金，原名李尧棠，是中国现代文学的重要作家之一他的文学作品以深刻的人文关怀和独特的艺术风格而著称，对中国文学的发展产生了深远影响海上日出背景及作者简介,学生应掌握海上日出的基本内容、主题思想和艺术特色；了解巴金的文学成就和创作风格知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,通过朗读、讲解、讨论等多种教学方式，引导学生深入理解文本，培养其阅读、分析和鉴赏能力激发学生对自然美的热爱和追求；培养其积极向上的人生态度和健康的审美情趣03,02,01,教学目标与要求,介绍作品背景及作者简介，激发学生的学习兴趣。

课程导入（5分钟）,文本解读（30分钟）,讨论与交流（15分钟）,课堂小结（5分钟）,通过朗读、讲解等方式，引导学生深入理解文本内容、主题思想和艺术特色组织学生就文本中的重点、难点问题进行讨论，培养其分析问题和解决问题的能力总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业课程安排与时间,02,文本解读与赏析,文章按照日出前、日出时、日出后的时间顺序进行描写，层次分明结构清晰,运用丰富的词汇和生动的比喻，将海上日出的美景呈现得淋漓尽致语言生动,通过对自然美景的描绘，表达出作者对大自然的热爱和赞美之情情感真挚,文章结构与写作特点,海面平静如镜，天边泛起鱼肚白，预示着日出的到来日出前的宁静,太阳逐渐露出海面，万道金光洒向大海，海面波光粼粼，美不胜收日出时的壮观,太阳完全升起，天空变得蔚蓝，海面金光闪闪，海鸥在海面上自由飞翔，构成一幅美丽的画卷日出后的明媚,描绘海上日出的景象,对生命的热爱,海上日出的美景让作者感受到生命的活力和美好，从而更加热爱生命对大自然的敬畏,作者通过描绘海上日出的壮观景象，表达出对大自然的敬畏之情对美的追求,作者用细腻的笔触描绘海上日出的美景，展现出对美的追求和向往抒发作者对自然美景的赞美之情,03,重点词汇与句式讲解,重点词汇解析及例句,冉冉升起,形容太阳缓慢而庄严地升起。

例句：太阳冉冉升起，照亮了整片海面绚丽多姿,形容色彩丰富、形态各异的美景例句：海上的云彩在朝阳的映照下显得绚丽多姿波光粼粼,形容水面在阳光或月光的照射下闪闪发光的样子例句：海面上波光粼粼，仿佛有无数的宝石在闪烁由并列连词连接两个或两个以上的简单句例句：太阳冉冉升起，海面波光粼粼，构成了一幅美丽的画卷并列句,含有一个或一个以上的从句，有一个主句例句：当我看到海上日出的那一刻，我深深地被它的美丽所震撼复合句,复杂句式分析及运用,使用修辞手法,01,如比喻、拟人等，使描述更加生动形象例如：“太阳像个害羞的少女，羞答答地露出了半边脸注重细节描写,02,对海上日出的景色进行细致入微的描绘，使读者仿佛身临其境例如：“海面上的每一道波纹都在欢快地跳跃，迎接着新的一天的到来融入个人感受,03,在描述海上日出的美景时，可以适当地加入自己的情感和感受，使文章更具感染力例如：“站在甲板上，迎着海风，看着太阳从海平面上升起，我感到无比的激动和兴奋语言表达技巧指导,04,主题思想探讨与价值观引导,通过描绘海上日出的壮丽景色，引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养学生对自然的热爱之情强调日出景象的珍贵性，唤起学生保护生态环境的意识，鼓励学生积极参与环保行动。

热爱大自然，珍惜生态环境,环保意识培养,感受大自然之美,通过描述日出的过程，引导学生理解生活中充满希望和机遇，培养学生乐观向上的人生态度乐观向上的人生态度,阐释日出所象征的新开始和美好未来，激发学生追求美好生活的内在动力追求美好生活的动力,积极向上，追求美好生活,不同文化背景下的日出,介绍不同文化中对日出的描绘和象征意义，引导学生理解不同文化之间的差异与共性国际视野的拓展,通过比较不同国家、地区的日出景象，帮助学生拓展国际视野，增进对多元文化的认识和尊重跨文化交流，拓展国际视野,05,艺术手法鉴赏与创作实践,通过欣赏海上日出中色彩的层次感和光影变化，指导学生理解色彩在表现日出景象中的重要作用，并尝试运用相似的色彩搭配进行创作色彩运用,分析作品中远近、高低、大小等构图元素，帮助学生理解如何运用不同的构图方式表现日出的宏伟和美丽，并在自己的作品中加以实践构图技巧,引导学生观察画家在表现海浪、云彩等不同物体时采用的笔触和肌理，体会其如何增强画面的表现力和感染力，进而在自己的绘画中加以运用笔触与肌理,绘画技巧欣赏及创作指导,音乐与画面的结合,通过欣赏与海上日出主题相关的音乐作品，引导学生理解音乐与绘画在表现情感、氛围等方面的相通之处，并尝试将音乐元素融入自己的创作中。

节奏与韵律,指导学生分析音乐作品的节奏和韵律，体会其如何与画面的构图、色彩等元素相呼应，共同营造出一种和谐而富有感染力的艺术效果音乐主题的创作,鼓励学生以海上日出为灵感，创作具有个人风格的音乐作品，如钢琴曲、小提琴曲等，以表现自己对海上日出的独特感受和理解音乐元素融入与表现,邀请学生分享自己在创作过程中的心得体会、遇到的困难和解决方法等，以促进彼此之间的交流和学习创作过程分享,组织学生进行作品展示，让其他同学和老师欣赏、评价自己的作品，并从中获得宝贵的反馈和建议，为今后的创作提供有益的参考作品展示与评价,引导学生对自己的作品进行深入的反思和分析，找出其中的优点和不足，并思考如何改进和完善，以提高自己的艺术创作水平创作反思与改进,学生自主创作展示,06,课堂互动与拓展活动设计,将学生分成若干小组，每组4-5人，方便学生之间交流和分享小组分组,邀请学生分享自己曾经看过海上日出的经历，描述日出的过程和感受分享经历,引导学生讨论海上日出带给他们的感受和启发，以及对自然的敬畏之情讨论感受,小组讨论：分享你的海上日出经历,介绍景观,导游结合课件中的图片和视频，向游客介绍海上日出的壮丽景观互动问答,鼓励游客提出问题，导游进行解答，增加课堂互动和趣味性。

角色分配,选取几名学生扮演导游，其他学生扮演游客角色扮演：模拟导游介绍海上日出景观,文章推荐,提供一些与海上日出相关的文章或报道，供学生课后阅读书籍推荐,介绍一些描写海上日出的经典文学作品，如巴金的海上日出等，引导学生深入阅读和思考阅读分享,邀请学生在下次课堂上分享他们的阅读心得和感受拓展阅读：推荐相关主题文章或书籍,THANKS,感谢观看,。