年二年级下册第课《朱德的扁担》word教案.doc

2019-2020年二年级下册第5课《朱德的扁担》word教案● 教学设计思路这是一篇记叙文文章记叙了朱德同志在井冈山革命时，和大家一起挑粮食的故事，表现了他虽身为革命领袖，却以身作则，与普通战士一起同甘共苦的高贵品质课文叙述生动详细，真实地反应了当时革命战士间的互助互爱，同甘共苦的精神，但这离学生的生活实际比较远，要放入情境中好好体会本教学设计很好的利用了学生的好奇心理，一个问题接着一个问题，环环相扣，在吸引学生注意力上表现出色● 教学目标1．学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文3．让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦的高贵品质● 教学重难点识字、写字、读文● 教学媒体投影、生字卡、教学光碟● 课时安排二课时● 教学结构与过程第一课时[教学目标]1．学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语2．能正确、流利地朗读课文3．了解课文大意[教学过程]一、导入新课1．小朋友们，你都认识哪些革命伟人呀？2．你认识他吗？读“朱德”，说说你对他的了解师补充朱德生平：朱德是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。

他在长期的军事生涯特别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经验可以说，他是一位很会打仗的大将军但是，今天，等你学了这篇课文后，你会感受到朱德的另一面2．指读课题读了这个课题后，你有什么疑问吗？质疑课题简单介绍扁担：扁担，有用木制的，也有用竹做的无论采自深山老林的杂木，还是取之峡谷山涧的毛竹，其外形都是共同的，那就是简朴自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一个简简单单的“一”字我认为扁担具有杠杆作用，不仅为我们提供方便，更重要的是省力3．就让我们去课文中看看二、新授课1．自读课文三遍，并自学生字2．检查自学情况1）出示生字卡片，指读2）出示词语，指名读3．分自然段指名读课文1）指读第一段，正音说说时间、地点和人物从这一段里，你知道了什么？（2）指读第二段，正音这段讲了什么？（3）指读第三段，正音看看一共有几句话齐读第三自然段现在你能解决刚才的疑问了吗？回答刚才的问题4．齐读课文三、学习生字1．观察每个字，说说它是什么结构3．师在黑板上范写，生在书上或本上写4．说一说什么字怎样写5．生描红、临写四、布置作业课内：抄写字词、组词、扩词课外：抄字词，听写生字词、朗读课文。