说明文 (3).ppt

•老子说：老子说： “授人以鱼不如授人以渔授人以鱼不如授人以渔”•叶圣陶：叶圣陶：“教是为了更好的不教教是为了更好的不教”•教学目标：教学目标：•1、了解说明文的概念、分类及特点了解说明文的概念、分类及特点•2、辨析说明方法及其作用辨析说明方法及其作用•3、体会说明文的语言特点体会说明文的语言特点回顾回顾1 1、根据说明对象的不同，说明文分为哪些类型？、根据说明对象的不同，说明文分为哪些类型？2 2、常见的、常见的说明顺序说明顺序包括哪些？包括哪些？3 3、、说明的方法说明的方法主要有哪些？主要有哪些？4 4、、说明文语言说明文语言最基本的特征是什么？最基本的特征是什么？吃吃 透透 考考 标标“列列举打，三作分下列列举打，三作分下”•列列数数字字：：小数、分数、百分数、度数小数、分数、百分数、度数…. 注意和年代区别注意和年代区别•举举例例子子：： “例如、如、像例如、如、像”等词等词•分类别分类别 ：：一类（种）一类（种）……一类（种）一类（种）…注意和逻辑解释中的主次罗列注意和逻辑解释中的主次罗列〈〈一一〉〉〈〈二二〉〈〉〈三三〉〉相区别相区别•作比较作比较：：相对于、相当于、较相对于、相当于、较……•下定义与作诠释都是对事物进行解释的下定义与作诠释都是对事物进行解释的一种说明方法，但这是有区别的。

一种说明方法，但这是有区别的下定下定义主语和宾语可以颠倒着说，作诠释不义主语和宾语可以颠倒着说，作诠释不能能•如如“词是能独立运用的最小语言单位词是能独立运用的最小语言单位”这是下定义，即说这是下定义，即说“能独立运用的最小能独立运用的最小的语言单位是词的语言单位是词”也行空气，是无空气，是无色透明的气体色透明的气体”，这是作诠释，它不能，这是作诠释，它不能倒过来说，即不能说倒过来说，即不能说“无色透明的气体无色透明的气体是空气是空气”说明语言的风格：说明语言的风格：生动说明生动说明平实说明平实说明 事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文说明文分类：说明文分类：时间顺序（抓表示时间的词语）时间顺序（抓表示时间的词语）空间顺序（抓空间方位词）空间顺序（抓空间方位词）逻辑顺序（注意逻辑关系）逻辑顺序（注意逻辑关系）说明顺序：说明顺序：列数字、列图表、举例子、打比方、列数字、列图表、举例子、打比方、 作比较、作比较、作诠释、作引用、分类别、下定义、摹状貌作诠释、作引用、分类别、下定义、摹状貌 “列列举打，三作分下列列举打，三作分下”说明方法：说明方法：科学准确科学准确说明文语言特征：说明文语言特征：生动（生动（打比方、举例子打比方、举例子））准确准确 （（下定义、列数字、分类别）下定义、列数字、分类别）中考说明文考察能力及相应题型一览表中考说明文考察能力及相应题型一览表考察能力考察能力常常见题见题型型1.写法写法辨析，分析作用辨析，分析作用.辨析辨析说明方法说明方法及分析作用及分析作用2.局部探究，品味局部探究，品味语言语言揣摩揣摩说明语言说明语言（（准确性、生动性）准确性、生动性）3.整体感知，整体感知，对信息的对信息的概括、筛选和整合概括、筛选和整合概括说明对象、概括说明对象、说明特征、文章说明特征、文章内容内容4.理清结构，把握理清结构，把握顺序顺序对结构特点，作用的分析对结构特点，作用的分析5.表述感受，能力表述感受，能力迁移迁移开放性题目开放性题目方法测试一方法测试一•速冻食品是速冻食品是“冻透冻透”的，需要一定时间才能从外到的，需要一定时间才能从外到内解冻。

应该如何解冻呢？常用的方法有三种一内解冻应该如何解冻呢？常用的方法有三种一是用凉水如果用很热的水，会过度加热食物的外是用凉水如果用很热的水，会过度加热食物的外层；温水则会使食物成为细菌的温床二是用冰箱，层；温水则会使食物成为细菌的温床二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长的速度还能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长的速度还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效地解冻加热方式不同，能快速有效地解冻 《《 速冻食品也保鲜速冻食品也保鲜》》（（0909河南河南）） 　　　　 选段用了什么说明方法，有什么作用？选段用了什么说明方法，有什么作用？ 分类别，条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法分类别，条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法方法测试二方法测试二 ….臭氧层被破坏的后果的极其严重臭氧层被破坏的后果的极其严重的科学家研究表明，大气中臭氧每减科学家研究表明，大气中臭氧每减少少2.5﹪ ﹪，就会给世界带来，就会给世界带来47万个皮肤癌万个皮肤癌症患者症患者 。

《《地球外衣地球外衣》》批注是一种很好的学习方法，请根据说明批注是一种很好的学习方法，请根据说明文阅读的要求和方法给划线句做批注文阅读的要求和方法给划线句做批注列数字，用科学的数据准确的说明了臭氧被破坏列数字，用科学的数据准确的说明了臭氧被破坏的严重后果的严重后果方法测试三方法测试三 航空母舰，简称航空母舰，简称“航母航母”，是一种以舰，是一种以舰载机为主要作战武器，为海军飞机提供海上载机为主要作战武器，为海军飞机提供海上活动基地的大型水面舰艇　活动基地的大型水面舰艇　 《《海洋卫士海洋卫士——军用舰船军用舰船》》（（0909沈阳）沈阳） 　　从说明方法的角度说说这句话在文中的作用？从说明方法的角度说说这句话在文中的作用？ 运用下定义的说明方法，简明准确说明了航运用下定义的说明方法，简明准确说明了航空母舰的本质特征空母舰的本质特征 说明方法及作用一览表说明方法及作用一览表说说明方法明方法作用（特点作用（特点+说说明的内容）明的内容）列数字列数字具体准确具体准确说明了说明了……事事物的物的……特特征征作比作比较较突出突出强强调调举举例子例子具体有力地具体有力地打比方、摹状貌打比方、摹状貌生生动动形象地形象地分分类别类别条理清楚地条理清楚地列图表列图表直观形象地直观形象地下定义下定义科学准确的揭示科学准确的揭示作引用作引用具体充实地具体充实地作诠释作诠释具体、通俗、准确有具体、通俗、准确有侧重的侧重的方法检测一方法检测一•在在不久的将来不久的将来，当这些问题都得到解决，当这些问题都得到解决后，那些停在墙上的苍蝇很后，那些停在墙上的苍蝇很可能可能就是一就是一个个“间谍间谍”。

《《奇特的电子生物奇特的电子生物》》（（0909湖州）湖州）划线的词有何作用？抓住说明文语言准确划线的词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题这一特点答题•不久的将来从时间上加以限制，准确地说明了不久的将来从时间上加以限制，准确地说明了那些停在墙上的苍蝇是那些停在墙上的苍蝇是 “间谍间谍”的时间不久的时间不久远了体现了说明文语言的准确性远了体现了说明文语言的准确性•很可能一词表推测，说明这种技术还没有实现，很可能一词表推测，说明这种技术还没有实现，但作者对之充满了信心，体现了说明文语言的但作者对之充满了信心，体现了说明文语言的准确性方法检测二方法检测二　　• 甲、（钧瓷窑变色彩与图案瑰丽多彩）有甲、（钧瓷窑变色彩与图案瑰丽多彩）有的像春花烂漫，有的像冬雪裹枝，有的像高山的像春花烂漫，有的像冬雪裹枝，有的像高山流瀑，有的像繁星满天流瀑，有的像繁星满天……　　　　• 乙、由于乙、由于“窑变窑变”在一定程度上可以控制，在一定程度上可以控制，所以钧瓷的产量迅猛增长所以钧瓷的产量迅猛增长•请从甲、乙两处句子中任选一处，对其语言特请从甲、乙两处句子中任选一处，对其语言特点作具体分析。

　　　点作具体分析　　　•甲：运用比喻和排比的修辞，生动形象地说明甲：运用比喻和排比的修辞，生动形象地说明了钧瓷了钧瓷“窑变窑变”色彩与图案的瑰丽多彩、千变色彩与图案的瑰丽多彩、千变万化的特点体现了说明文语言的生动性　　万化的特点体现了说明文语言的生动性　　•乙：乙：“在一定程度上在一定程度上”表程度，说明了表程度，说明了“窑变窑变” 可以控制，体现了说明文语言的准确性可以控制，体现了说明文语言的准确性说明文语言的考查特点特点判断依据判断依据答题技巧答题技巧准确准确修饰限制的词语上修饰限制的词语上（（表范围、表时间、表程度、表范围、表时间、表程度、表估计等作用的词语表估计等作用的词语 ））定性定性＋＋准确准确说明事物的说明事物的…特征特征＋＋ 体现了说明体现了说明文语言的准确性文语言的准确性生动生动修辞上（修辞上（比喻，夸张等比喻，夸张等））修辞修辞＋＋生动说明事物生动说明事物…特征特征＋＋ 体现了说明文体现了说明文语言的生动性语言的生动性方法检测三方法检测三•这样的这样的“冰晶冰晶”可能可能会破坏食物的细胞结构会破坏食物的细胞结构 《《 速冻食品也保鲜速冻食品也保鲜》》（（0909河南）河南） 加点的词语能否删去？为什么？加点的词语能否删去？为什么？•不能，不能，“可能可能”表推测，准确的说明了这种破坏不表推测，准确的说明了这种破坏不是一定会发生的，若删去了，就变成了一定发生，是一定会发生的，若删去了，就变成了一定发生，不符实际，不符实际，“可能可能”一词体现了说明文语言的准确一词体现了说明文语言的准确性。

性•对策：答：（对策：答：（1 1）表态（删还是不删）表态（删还是不删）2 2）定性3 3）原来是什么意思，若删去，就变成了什么，不）原来是什么意思，若删去，就变成了什么，不符合实际符合实际 （（4 4））xxxx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、科学性、科学性说明说明方法方法：： 类型类型+特点特点+说明的内容说明的内容说明语言说明语言：：定性定性+说明了说明了.. +体现了准确性体现了准确性 修辞修辞+说明了说明了.. +体现了生动性体现了生动性方法演练一方法演练一•我国各地每年都会遭不同程度的雹灾我国各地每年都会遭不同程度的雹灾2005年年6月，一场罕见的大冰雹突袭北京：许多汽月，一场罕见的大冰雹突袭北京：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸！顶被砸成了麻子脸！从说明方法的角度说说划线句在文中的作用？从说明方法的角度说说划线句在文中的作用？运用了举例子和打比方的说明方法，具体形象运用了举例子和打比方的说明方法，具体形象地说明了冰雹的危害地说明了冰雹的危害方法演练二方法演练二 目前的目前的“甲型流感甲型流感”病毒首次被查出时，它与病毒首次被查出时，它与1918年年的流感病毒相似这一点似乎是不祥之兆。

它们都是在的流感病毒相似这一点似乎是不祥之兆它们都是在春天流感季节的末尾出现，两者似乎都是重点袭击年春天流感季节的末尾出现，两者似乎都是重点袭击年轻人和健康人，而且它们都是轻人和健康人，而且它们都是HINI变种，因为它们有变种，因为它们有着相同的两个关键的蛋白类型，这两个蛋白类型主要着相同的两个关键的蛋白类型，这两个蛋白类型主要决定着病毒的传染力和扩散力决定着病毒的传染力和扩散力田纳西州流感病毒学专家理查德田纳西州流感病毒学专家理查德.维比说维比说“这种病毒与这种病毒与1918年的致命性病毒完全没法相比年的致命性病毒完全没法相比1918年暴发的年暴发的流感造成全球大约流感造成全球大约5000万人死亡万人死亡这两段使用了那一种方法来解释这两段使用了那一种方法来解释“甲流甲流”的特征？有什的特征？有什么作用•作比较作比较 突出说明了突出说明了“甲型流感甲型流感”病毒与病毒与1918年的流年的流感病毒相似点和不同点感病毒相似点和不同点方法演练三方法演练三•汉字是现今世界上年岁最大、使用人口汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用地域最广的一种比较独特的最多、使用地域最广的一种比较独特的文字。

文字从文章中找出一个能体现说明文语言从文章中找出一个能体现说明文语言“准准确确”特点的词句，并体会特点的词句，并体会 “现今现今”“世界上世界上”两词，分别从时间和地域两词，分别从时间和地域范围上起限制作用，语言准确严密范围上起限制作用，语言准确严密 　　 连用三个连用三个“最最”字，突出强调汉字与其他文字相字，突出强调汉字与其他文字相比的比的“独特独特”之处之处 ，体现了说明文语言的准，体现了说明文语言的准确性方法演练四方法演练四•下列句子划线的词不能体现说明文语言下列句子划线的词不能体现说明文语言准确性的一项是（）准确性的一项是（）•A、在正常情况下，雄性藏羚羊寿命、在正常情况下，雄性藏羚羊寿命仅有仅有7- 8岁雌性最长不超过岁雌性最长不超过12岁•B、藏羚羊绒获得了越来越高的身价，成为举、藏羚羊绒获得了越来越高的身价，成为举世闻名的世闻名的“软黄金软黄金”•C、克什米尔地区是全球加工、克什米尔地区是全球加工“沙图什沙图什”最早最早和和最大最大的地区•D、、据估计据估计最近几年每年被盗猎分子猎杀的藏最近几年每年被盗猎分子猎杀的藏羚羊有两万只羚羊有两万只方法演练五方法演练五•从说明文语言特色角度，分析下面句子中划线词语的从说明文语言特色角度，分析下面句子中划线词语的表达效果。

表达效果•甲、不过，人们并未掉以轻心，毕竟疫情的主角是以甲、不过，人们并未掉以轻心，毕竟疫情的主角是以快速度突变著称的流感病毒，谁也不知道下一步它会快速度突变著称的流感病毒，谁也不知道下一步它会给我们带来什么样的给我们带来什么样的惊喜惊喜•乙、由于甲型乙、由于甲型HINI是一种新病毒，是一种新病毒，一般人一般人体内体内几乎几乎不含针对这种病毒的抗体不含针对这种病毒的抗体•“惊喜惊喜”一词运用反语，生动说明流感病毒快速突变一词运用反语，生动说明流感病毒快速突变的特点，体现了说明文语言的生动性的特点，体现了说明文语言的生动性•“一般一般”表限制表限制“，几乎，几乎”表程度说明通常情况下人表程度说明通常情况下人体内很少含有针对这种病毒的抗体，体内很少含有针对这种病毒的抗体，体现了说明文语体现了说明文语言的准确性言的准确性方法演练六方法演练六•这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比成一种悦目的对比《《中国古代建筑的色彩中国古代建筑的色彩》》（（0909德州）德州） 句中的句中的“悦目悦目”若换成若换成“明显明显”，表达效果有什，表达效果有什么不同？么不同？“悦目悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，突出了色彩对比带来的视觉享受，“明明显显”只强调了对比的强度。

体现不出说明文语只强调了对比的强度体现不出说明文语言的准确严密言的准确严密对策：（对策：（1 1）原词的意思或内容原词的意思或内容 （（2 2）所换词）所换词语的意思或内容语的意思或内容 （（3 3）换了后意思有何改变）换了后意思有何改变（（4 4）体现不出说明文语言的准确严密体现不出说明文语言的准确严密 今天的学习你有哪些收获？今天的学习你有哪些收获？我在我在““文体知识文体知识大闯关大闯关””中中……我在我在“经验方法经验方法大舞台大舞台”中中……我在我在“智力能力智力能力大比拼大比拼”中中……今后的复习你打算怎么做？今后的复习你打算怎么做？举例子：具体、准确地说明了事物举例子：具体、准确地说明了事物……的特点分类别：条理清楚地说明了事物分类别：条理清楚地说明了事物……的特点打比方：生动形象地说明了事物打比方：生动形象地说明了事物……的特点增强了文章的趣味性的特点增强了文章的趣味性列数字：具体准确的说明了事物列数字：具体准确的说明了事物……的特点，使说明更有说服力的特点，使说明更有说服力作比较：突出强调了被说明对象（作比较：突出强调了被说明对象（ ）的特点，给读者留下了深刻）的特点，给读者留下了深刻印象。

印象下定义：全面、准确、具体地揭示了事物（下定义：全面、准确、具体地揭示了事物（ ）的本质特征的本质特征作诠释：直观形象的说明了事物作诠释：直观形象的说明了事物( )( )的特点引用资料：写出了事物（引用资料：写出了事物（ ）的特点，增强了文章的诗情画意，具）的特点，增强了文章的诗情画意，具 有文学韵味有文学韵味摹状貌：形象生动地介绍了事物（摹状貌：形象生动地介绍了事物（ ）的特点画图表画图表: : 直观形象地说明了事物（直观形象地说明了事物（ ）的特点初中阶段所考说明方法及作用一览表初中阶段所考说明方法及作用一览表。