认识大洲-郑娟（七年级下册）.ppt

湖南教育出版社七年级地理 下册 第一章 认识大洲 吴忠市第四中学 郑娟 1.课程理念2.课程目标3.教材分析4.学情分析5.教学策略流程1.了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识 2.了解环境与发展问题 3.获得基本的地理技能以及地理学习能力 5.使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成 爱国情感 4.形成初步的全球意识和可持续发展观念课程理念课程目标总目标课标对本章的具体要求总目标1.运用地图说明亚洲的经纬度位置、 海陆位置2.运用地图和有关资料归纳出亚、欧洲的地形、气候、河流特点及其相互关系3.运用有关资料说出非洲的人口、环境、发展等问题4.通过实例说明美洲各国的经济发展水平是不平衡的情感态度与价值观知识目标能力目标 2.世界时区 与日界线的 基本知识课标对本章的 具体要求 1.亚洲、欧洲、非洲、美洲的基本知识（包括位置、范围、人口和国家、地形、气候和资源等特点及产业分布，主要 城市等 1.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用及对人类活动的影响 2.初步认识人口、经济和文化发展 的区域差异 3.初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物分布 和发展变化的基本 规律。

1.初步养成求真、求实的科学态度 和地 理审 美情趣2.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和 爱护环境的行为习惯教材分析知识体系地位 作用编排意图第三节美洲 第一节 亚洲及欧洲认识大洲第二节非洲地形高原山地为主气候气候复杂多样季风气候显著河流大河众多内流区面 积广大人口与国家世界上人口最多的大洲名称的由来 “亚细亚” 和 “欧罗巴”位置经纬度位置半球位置海陆位置国家 国 家 最 多的大洲地形高原为主的地形气候热带气候为主资源物产丰富，矿产资源、生物资源丰富经济亟待发展的经济单一的商品经济 为主“新大陆” “地理大 发现”，南北美洲的划分自然环境 南北各异的 自然环境 地形，气候 特征经济 经济发展不平衡 移民对美洲经济 发展的促进作用 在上册教材中学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况而本册中的第一章认识大洲部分是按照地域对地球进行区划中的一级区划单位，通过认识大洲，将为了解地区和走进国家的学习奠定基础认识大洲起着承上启下，贯通全书的作用编排意图 通过认识大洲的学习，学生开始接触有关区域地理的地图、数据和图片等资料，开始学习并掌握区域地理特征的分析方法。

各大洲因历史、自然等多种因素的影响在地理环境上或多或少存在着异同，因而本章教学中经常采用适合区域地理教学的对比分析法、综合归纳法等而这些区域地理的学习方法将成为第二章“了解地区”，第三章“走进国家”这两级区划单位的方法指导地位 作用学情分析知识储备学习兴趣通过上学期的学习部分学生已经掌握了有关地球的基本知识，学会运用地球仪，初步掌握了阅读和使用地图和地理图表的方法，并初步了解人口，经济和文化发展的差异但是有大部分同学对上学期的知识已经淡忘甚至忘记，这就要求老师在本章的教学中不断地回顾以前的知识和技能训练，使 学生学好本章知识，为后 面的学习打好基础由于地理课程本身贴近生活实际，所以大部分学生很喜欢学习，尤其是人文地理知识，但是由于自然地理比较抽象 ，而且世界地理部分的学习范围 又 比较广，学生的学 习兴趣并不高 重点1.区域自然地理特征和人文地理 特征及构成要素2.时区与日界线划分及应用3.亚洲的地形和气候4.非洲的地形、资源、经济5.美洲的自然环境特点1.位置、地形、气候等自然地理 要素在自然地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响2.欧洲、非洲气候特征3.北美洲地形对气候的影响难点教学策略精心做好每节课的教学设计提高课堂实效，鼓励学生进行独立思考和探究性学习激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性 通过本次说教材活动，让我收获很多。

作为老师，只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生最大的收获，才能提高课堂教学实效不管课程改革怎样，钻研教材和把握教材是教师永远的基本功我的收获希望各位老师批评指正。