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人教版七年级上册作文指导：人物外貌描写[1]

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1、人物,外貌的描写,小沈阳,三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子。,猜一猜,说一说,富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮。他一开口说话，右嘴角就往上翘，两只眼珠赶紧配合着翻出来，圆滚滚的、白碌碌的，东北老农民那种土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆怯的、狡黠的喜剧脸谱就一下子蹦了出来，活了起来。,赵本山,大鼻子，小眼睛，肌肉发达,武功非常好,是国际功夫电影巨星，一笑起来就眯着眼，一幅和善的样子，永远一副唐装打扮。,成龙,外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写. 作用:既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。,头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,经典回忆1,鲁迅,却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,杨二嫂,经典回忆2,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部

2、乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,经典回忆3,孔乙己,两弯似蹙(c)非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(y)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风，病如西子胜三分。,经典回忆4,林黛玉,示例：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。这一段外貌描写先运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出老头子的干瘦，又抓住老头子“脸、胡子和眼睛”的特点，刻画了一个精明机智的老交通员形象。芦花荡,预习展示,展示你最欣赏的外貌描写的句子，并作分析。,探究：如何使人物的外貌活灵活现? 要求： 1、针对课文和课外名著中的精彩的人物外貌片断来思考。 2、由组长来主持记录，每位同学把自己的想法都与同组同学交流讨论。 3、时间3分钟。探究结束后，组长汇报本组的探究成果。,她有着一头瀑布般乌黑发亮的头发，大大的眼睛，樱桃般的小嘴。,写法探究,精讲点拨,外貌描写三板斧,第一板斧：抓住特征，显出神韵。,小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。

3、圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。,第二板斧：借用修辞，强化描写效果。,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的孩子就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。,小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。,比喻、夸张,第三板斧：巧用手法，达到预期目的。,用旁人反应来烘托,用人物对比来表现,1、行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑） 2、街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。,在具体环境中渲染,在动静变化中展示,3、在一个寒冷的清晨，这个小

4、姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了在旧年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体：她坐在那儿，手中还捏着火柴其中有一束几乎都烧光了 4、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。,要求：以形传神,外貌描写,方法：比喻夸张对比烘托等,切忌: 公式化/脸谱化/表面化,原则:,抓特点显神韵,学习总结,目的：展现人物的内心世界表达作者的爱憎,口头训练：仔细观察罗中立的油画父亲，抓住你认为最有特征的某一部位进行外貌描述。,学以致用,观察、描述：,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高粱！他的身后是汗水换来的一片金黄。,成龙,任选一张图片，对此进行细致观察,结合学习方法，试着用一段话来描述人物外貌。,片断练习（一）,李咏,他高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小型轿车；眼睛有点小，一笑起来就缩成一条细缝，眼角还会不失时机地呈现出几条很深的鱼尾纹；他的嘴巴特别大，我猜吞下一个鸵鸟蛋准没问题。哦，对了，他留着狮子毛一般的卷发，最擅长使用“兰花指”，最经典的手势是“6+1”，最爱说的一句话是“谁都会有机会！”,给老师或同学“画”像,要求： 1、请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进行外貌描写，写一段60字左右的文字。 2、要让读者能从你的外貌描写中，了解到这个人物的个性特征或内在精神实质。 3、限时3分钟。,片断练习（二）,祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的真、善、美！,寄语,作业,我的_ 要求：500字左右，写出人物的外貌特征。书写工整，尽量减少错别字。,

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