【AAA】语文教学与中考命题研究
5页1、【MeiWei_81重点借鉴文档】语文教学与中考命题研究尊敬的各位领导,各位同仁:大家好!我是丰城市孺子学校的熊志惠,很高兴也很荣幸有这个机会与各位专家和同仁一起交流探讨“语文教学与中考命题研究”这个话题。下面我将从三个板块进行解读说明。一、2017年江西中考语文试题分析(一)试卷结构2017年江西卷满分120分,考试时间为150分钟。设置了答题卡,1-8题为选择题。试卷包含四个部分,其内容和赋分如下:第一部分:语言知识及其运用,包括1-5题,分值10分;第二部分:古诗文阅读与积累,包括6-12题,分值24分;第三部分:现代文阅读,包括13-21题,分值30分;第四部分:综合性学习与写作,包括22,23题,分值56分。(二)试卷考查的知识点、目标要求第一部分:语言知识及其运用(每题2分,共10分)1、字音字形识记2、词语运用理解、分析、运用3、病句辨析理解、分析4、组句成段理解、分析、运用5、句子运用理解、分析、运用第二部分:古诗文阅读与积累(24分)(1)古词鉴赏:6、内容理解(2分)理解、欣赏7、内容鉴赏(2分)理解、分析、欣赏(2)文言文阅读:8、朗读节奏(2分)理解、分析9、解
2、释词语(3分)识记、理解、分析10、句子翻译(4分)理解、分析、运用11、人物分析(3分)理解、分析、欣赏(3)古诗文积累12、名句积累(8分)识记第三部分:现代文阅读(1)散文阅读13、形象分析(2分)理解、分析、欣赏14、内容概括、要点提炼(6分)理解、分析15、句子理解(3分)理解、分析、运用16、17、内容理解、主旨归纳(2分,4分)理解、分析、运用(2)议论文文阅读18、内容概括(4分)理解、分析19、论证过程(4分)理解、分析20、语言分析(3分)理解、分析、运用21、内容理解(2分)理解、分析第四部分:综合性学习与写作22、综合活动(6分)理解、分析、运用23、作文(50分)运用、欣赏(三)试卷的基本特点2017年江西试题强调积累、突出读写、关注语文素养的达成。从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观角度全面考查学生的语文素养。命题不仅考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况,更注重考查学生语言文字的鉴赏和运用能力;关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动;体现语文学科工具性和人文性统一的基本特性。(1)强调语文积累。课程标准明确指出:语文课程应致力于学生语文素
3、养的形成与发展。语文积累,是语文教学的传统,也是现代语文教学的重点。积累包括语言知识的积累、阅读的广度与密度的积累、生活经验与科学实践精神的积累、作品鉴赏与语言表达能力的积累。注重积累的试题遍及全卷。如2017年江西卷第1-5小题(语言知识及其运用)、第9、10小题(文言实词的积累)、第12小题(古诗文积累)。(2)关注学生综合语文素养的达成。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念;为了每一位学生语文素养的提高,是语文教育工作者的共同追求。语文素养由三个部分组成,即“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”,三者构成不可分割的整体。2016年的试题很好体现了新课程的宗旨和理念,着重检测学生整体素养的达成。从阅读和写作部分的选材和设题来看,充分体现了重视语文素养、彰显主体精神的命题思想,使整份试卷富有“语文味”和“人文美”。突出表现为:各阅读篇目(古词、古文、散文、说明文)的设题,除考查学生对文章内容主题的理解分析能力外,都有对学生艺术鉴赏水平的考查,如古诗文阅读中的第6、7、11小题,现代文阅读中的第14、16、17、19小题。重视学生生活体验和个性展示。两篇现
4、代文阅读,选材都富有时代感,对学生融入生活和社会,形成健康独立的情感、价值观是一种很好的检阅和激励。综合性学习,围绕“谈读书”的主题,参考提供的三段材料,自选角度写发言稿;作文题那个影响了我的人,引领着语文教学与生活及社会实践的结合,发挥了语文教学的育人功能。对陶冶学生的情操,帮助他们形成正确的人生观和价值观具有积极的意义。总的说来,2017年的语文试卷,遵循了语文教学的规律和学生发展的需求,重点考察学生语文学习的达成情况,全面检阅了学习的语文能力,能有效指导教师的教学。二、江西近五年中考语文试题比较(1)语言知识及其运用从2016年改为5道,减去了新闻概括题。考查内容都是紧扣语文教材,侧重对语文基础知识的考查。第五小题15年是句子选用,16年是句式变换,17年是修辞(2)古诗文阅读与积累此部分阅读材料都选自课外,采用“题在课外,答案在课内”的原则,考查学生学以致用的能力。古诗文积累从2016年默写篇目增加到61篇,默写形式全为上下句默写。其中课外诗词有5首,文言文有3篇。(一般近三年考过的不会再考。)古诗词鉴赏2017年山行【唐】项斯(诗)2016年浣溪沙【宋】张孝祥(词)2015年
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