初中地理复习《世界的地形》 教案

1、四户中学 七 年级 地理复习 教案课题世界的地形1课型新授周次备课组成员王玉生 张希忠 陆长军主备王玉生审核教科室教学目标1、1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征。3、了解海底地形特征。4、能判别五种基本的地形类型5、关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。重 难 点1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。3、地形、海拔、相对高度等基本概念4、五种陆地基本地形的形态特征。教法 直观教学法，创设情境法教学准备地形景观图教学过程二次备课一、导入新课1、总结作业情况2、引入新课：利用身边常识引入，帮助学生理解。我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。地形就是地表各种高低起伏形态的总称。二、知识新授（一）、相对高度、绝对高度（海拔）：1、创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？引出相对高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。2、海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂

2、直距离，即两个地点之间的海拔差。也叫绝对高度。3、过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型。（二）五种陆地基本地形绘制地形剖面示意图让学生判断：（随时根据需要绘制）（海拔高度：米）1、平原：200 2高原：500 3山地：500 坡度较陡4丘陵：500 相对高度200 5盆地：中间低、四周高（三）地形举例和理解：最高高原青藏高原“世界屋脊”；面积最大的高原巴西高原面积最大的平原亚马孙平原；最大的盆地刚果盆地最深的海沟马里亚那海沟（四）了解海底地形。三、随堂演练（让学生用6分钟的时间，独立完成，三、四个人上台做，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改、最后教师讲解出错误的问题）1、珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（ ）A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米2、海拔较高、边缘比较陡峻的是( )A、山地B、平原C、高原D、盆地3、世界上最大的平原位于 ，它位于洲 。（ ）A、亚马孙平原、南美洲B、中央大平原、北美洲 C、东欧平原、欧洲D、西西伯利亚平原、亚洲4、山地和丘

3、陵的共同点是( )A、地面起伏小B、海拔较高C、边缘比较陡峻D、地面崎岖不平5、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是( )、巴西高原、青藏高原、蒙古高原、东非高原6、连线题：A、山地 a.海拔较低，地面有起伏，但坡度比较和缓B、平原 b.周围高，中间低，四周有山岭环绕C、高原 c.海拔较高，一般500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻D、盆地 d.海拔较低，地面平坦或起伏较小E、丘陵 e.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻7、下列不属于海底地形的是( )A、大陆架B、海沟C、大洋中脊D盆地8、下列地形区与其分布大洲的组合，正确的是 （ ） A、刚果盆地-南美洲 B、巴西高原-非洲 C、亚马孙平原-北美洲 D、落基山北美洲9、纵贯南北美洲西部海岸的高大山系是( )、喜马拉雅山系 、阿尔卑斯山系 、阿特拉山系 、科迪勒拉山系10、填图：图中A是_洋、B是_洋、C是_洋、是_洲、是_洲、是_洲、大洲上有世界上最大的_平原，大洲上有著名的_盆地，大洲上有著名的_高原。四、课堂总结：利用板书总结知识点，强调读书、学习的方法。五、作业布置：阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，

4、熟读名称，记清位置。六、板书设计世界的地形海拔、相对高度五种基本地形类型海底地形教学后记：四户中学 七 年级 地理复习 教案课题世界的地形2课型新授周次备课组成员王玉生 张希忠 陆长军主备王玉生审核教科室教学目标1、理解等高线、等深线等基本概念；2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图；3、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。4、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。5、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。重 难 点1、理解等高线、等深线的基本概念。2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。3、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。教法 练习与操作、直观教学法、创设情境法教学准备地球仪、地图教学过程二次备课一、

5、课前预习（复习旧知）1、复习提问：（1）海拔（2）相对高度（3）五种陆地基本地形（4）世界之最2、引入新课：要了解地形，就要有工具，立体的地球仪不常见，沙盘模型更少见，而且都不便于携带。所以人们就研究出一种把地形表现在平面当中的方法地形图二、知识新授（一）、地形图：1等高线；在陆地上把海拔高度相等的各点连接起来就叫等高线2等高线分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成等高线分层设色地形图。（高低起伏，一目了然）（二）海底地形1等深线2大陆架3大陆坡4海沟5大洋中脊（三）过渡：在“世界地形图”当中就是利用分层设色表现了世界陆地、海洋的高度和深度。（四）世界两大山脉带1环太平洋沿岸山脉带（1）东岸：北美洲落基山脉南美洲安第斯山脉（最长山脉）合称：科第勒拉山系（最长山系）（2）西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛2横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带（1）喜马拉雅山脉（亚洲）（最高山脉）珠穆朗玛峰（最高山峰）（2）阿尔卑斯山脉（欧洲）（3）阿特拉斯山脉（非洲）三、随堂演练1、 “会当凌绝顶，一览众山小”指的是( )A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度2、下列地图中，能

6、够最直观地表示地势高低起伏状况的是( )A、等高线地形图 B、地形剖面图 C、分层设色地形图 D、平面示意图3、下列关于等高线的说法，正确的是 ( )A等高线的高度是相对高度B等高线闭合的地方是山顶C等高线密集的地方，坡度就陡D等高线向高处凸出的地方是山脊4、你知道我国的四川盆地吗?它与下列哪幅图所示的地形一致( )5、关于等高线的叙述、不正确的是( )A、地图上等高线表示的高度是相对高度B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏8、读右图回答下列各题（1）写出图中字母所在部分的地形名称：B ，D 。（2）甲地海拔为 米，甲、乙两地的相对高度约 米。（3）甲地在乙地的 方向。9、读右图回答下列各题（1）下列字母代表的地形是A 、 B 、C 、D （2）图中修建水库最适宜的地点是 ，理由是 （3）甲在乙的 方向，该图的等高距是 米。10、读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：_11、读图回答下列问题（1）图中A 表示 （地形），虚线表示 。（2）B点比C点高 米，B

7、点的海拔高度为 米。（3）C点在B点的 方向。四、课堂总结利用板书（图）总结所学内容。五、作业布置1、指导完成自主学习部分内容2、继续完成地理填充图册3、对照课本，反复看图六、板书设计（参考详细图表）：世界的地形等高线等高线地形图分层设色地形图教学后记：四户中学 七 年级 地理复习 教案课题世界的地形3课型新授周次第七周备课组成员王玉生 张希忠 陆长军主备王玉生审核教科室教学目标1、掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2、了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。3、初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。4、培养学生科学的学习态度。重 难 点1、掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2、了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。3、掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。4、了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。教法 直观教学法、读图分析法教学准备地球仪、地图、地形景观图教学过程二次备课一、复习旧知，导入新课1、复习提问：等高线、世界两大山脉带2、生回忆、思考，回答问题。二、知识新授（一）、学看地形图1、看图名：通过图名了解地图的类型、位置、范围2、看方向：复习前面所学知识3、看比例尺:进行实际量算4、看图例（1）等高线的读数颜色的深浅陆地上随着海拔的升高，颜色由绿色系过渡到黄色系在过渡到红褐色系。绿色越深，海拔越低，越趋向于黄色、红色，颜色越深海拔越高。海洋用蓝色表示，蓝色越深，海底越深（2）等高线的分布（疏密）颜色的多少等高线越密集，地面起伏越大；等高线越稀疏，地面越平坦（3）等高线的走向判断当等高线圈闭，出现的地形区，山脉的走向等5、山地的各组成部分（1）山峰：（山顶）山的最高处（2）山坡：陡坡等高线密集处缓坡等高线稀疏处（3）山脊：等高线向海拔低处突出（4）山谷：等高线向海拔

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