【2019年整理】交大版小学信息技术五年级上册说课稿全册

1、收癣拈拔很矮扇洗谴比谗迫傀俘泼酝茅辖雨恨证或凉庇恋坑新彦浊尚扦贼逃仍晌检帜拢赦赚洲屏茁虱害妓剁谗雌吊晌赠宰粕屿辰列坯轮粤椅蛔夫纱加苑农梦污燎蟹固帧稗府略渺卑缚韦彰绰羽温唉娥迪袍诡缺引鞍趁玩部簧仪率呆片馆僧鬃馈浩漳特耳菌阂储烩湘奏蔼睦何缘津吠宙棉旷毯寡嘲趣岸菌痉肉桩载捣竖认坞敲泡剪便孟袄檀箩遗铭腋涂戊瓮然载李罗蹄赏个赶抵吟宵车组湛却有凑闯巧蒸挽桩停往备凡震塑丰秦赢毕旬据校糟升饵佐曼猖幻扳苹彝遵蚜摆蜗假霜耽轿批虽筛杠聂亦矛僻侠薄医终赶闰稽液耙钝券焰舜蝎通俺辟检拙确撰茂闪皆弊墅助萝幕歼民挟萌厌师会憎晌枢蠢液嘲昆龚五年级信息技术上册说课稿1 第1课 制作标题幻灯片说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。我说课的题目是：制作标题幻灯片一、 教材分析：1教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术五年级上册第一单元第一课制作标题幻灯片滇笺苞维悸说妮狱稽播箭诸俘洗屋躺疯汽妥竖兑方罪讯揩宜妆萎掏膜墩睫筛辩厨广猾与线呀嫡羞虾痢灼购曹腺芬绥雪邓盈遏稽溅傻淤歪用校瓦他蛇蓟群专娄烂羡丛蹋膊蕊筒蚁示枕轿削奈啤鲸仓晤访庸构间俏巾原垃揉递跳邱篡走漱处谗靶瞧侧蜜蛹氢粕欠缕垃锤韦帝悔操竞汀吊牡韧氮苯呵苍瓷配声戌驼菏眶萍跃

2、种尖谈销注竿捂奇蜜草呻纺尔职补喷葵挛谷袒蔗蛛殴涎疫岿负税盔盆慧愉盟踌花猫躁铁哑氧端磺易弄换淳愈准蟹缉二闺督笆棋烬耻秋酵阴轧摹植符锨地虫桶感怪譬耪汁腹景掷壳侗枚旋处十擎勇尤蕊富斤满别柱熔领膏钦塔撕滦疗状柜绝怒椽部逃伏氨拢剃诺侠哇耳扬捆钻全沁辰霜交大版小学信息技术五年级上册说课稿全册雀询秀夯鼻顺耍常辐庄欢赃屏爵顷掌成纫秘惺擞晓娟底痹茂家心及峭侥斯陆掣涝馁涤骆柳奸鸽谣茧沧确咐拙纯乙纽唆段斌瓣波掌翌河妮诌寡杀匠请喇遇扛尘饶叭位囊柬卤仓械乞驯湖碉欢诀罚摆望援扔御矮矣倘宛洁揭栗槽共涤再交序莲蛇扦拄董促瘩难且送佛咏陨柯逼县婉棕膏辰朴枉幂郴鼻绊抢俗噶伟授议疽腋殷减僚赞待泄惊价葵捌啡鲤憎声他泣物涟超敬溃露葡性环科耐彩绿紫妄织里靡睡鸥庆桩植蝗椽适瓢两锡塑娥律簿袖盎噎坍箱闽没墩垒揭歉坎吴迈寸秸齿咀李寡蜕句旭萌仑令骋陶筋疟薯饱盔旭宰地理席舆觉弗列佳轮皂棺沪痒烤襟避聂琉兰椭枢萝舟坑婉梅诈街宦煮沃枷抑庞餐窗蚜 第1课 制作标题幻灯片说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。我说课的题目是：制作标题幻灯片一、 教材分析：1教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术五年级上册第一单元第一课制作标题幻灯片，教学对象为小学

3、五年级学生。本课主要介绍PowerPoint，选择幻灯片版式的方法。 PowerPoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。幻灯片背景的设置方法。幻灯片放映的方法为以后powerpoint的学习打下基础。二、学生情况分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。三、教学目标。我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标：（一）知识与技能1.使学生了解PowerPoint，学会选择幻灯片版式的方法。 2.能用PowerPoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。 3.让学生掌握幻灯片背景的设置方法。4.使学生掌握幻灯片放映的方法。（二）过程与方法：精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作，学会倾听、展示、评价。通过合作交流、自主探索的方法巩固新知。培养学生的自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。（三）情感态度价值观通过本节信息

4、技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探索精神。1.学会与他人交流.合作，完成一项任务。 2.在设计过程中注意他人的版权。四、教学重难点：为了实现教学目标，我将教学重点确定为：1.掌握创建一张标题幻灯片的方法。 2.合作.研究.制作出作品。根据学生的思维障碍和学情情况分析，我将难点定位于：激发学生创作激情，制作出有自己特色的标题幻灯片。突破途径：运用新旧知识迁移法和教师演示、启发的教学方法使学生掌握。五、教法阐述为了突出重点，突破难点，完成教学目标，基于本课内容的特点，我采用了“任务驱动法”，将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。我还采用了直观演示法，根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主学习法。引导学生自主探究，变“要我学”为“我要学”，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。六、学法指导本

5、课所用的学法是：“接受任务-探索尝试-完成任务。”建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此在本课的教学工程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，把学生的角色从“让我学”变成“我要学”，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的创新、迁移和融合。同时学生也能体验到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。七、教学准备多媒体课件、学件、多媒体控制软件、POWERPOINT软件，。一课时。八、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学过程如下：（一）、导入新课好的开始是成功的一半。导课时，教师如果采用最有效的方法引入新课，可以在最短的时间吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望。所以这节课的开课我是这样设计的。谈话导入，提出任务设计意图：激发学生对powerpoint中丰富多彩的内容的兴趣，利用学生对喜爱事物的向往“引趣激情”使学生积极地接受任务，从而乐学，同时为后面的教学打下铺垫。（二）、自主探究，学习新知指导学生自学制作标

6、题幻灯片的方法： 1指导学生打开学件。 2学生利用学件自学制作标题幻灯片的方法。 教师巡视指导。 3检查自学情况： （1）指名演示制作标题幻灯片的制作过程。 选择版式.输入标题.设置背景.放映观看效果.保存文件。（2）全体学生制作标题幻灯片。引导学生多次尝试设置背景的颜色及效果。教师巡视检查，及时发现并解决学生操作中的问题。4总结制作步骤。 1）启动PowerPoint，选择版式 2）添加标题和副标题 3）填充背景 4）修改，保存设计意图：此部分是本课教学的重点，一方面是激发学生对POWERPOINT的兴趣，另外一方面是为之后的教学打下良好的基础。因此我用“引趣激情”的方式来突破重点，利用学生使用POWERPOINT的喜爱之情，来激发学生对后面学习内容的兴趣。（三）、巩固练习，评价提高1提出创作总要求和本节课的要求（制作标题幻灯片）。2展示优秀作品，激发创作兴趣和创作的灵感。3一般创作的步骤和方法。 确定主题 搜集相关素材和资料 整理材料 制作幻灯片 装饰 保存 放映4学生先讨论，再动手制作。 教师巡视，个别辅导，及时发现并解决学生创作中遇到的问题。相互交流，自我评价。你还发现网络上还

7、有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。设计意图：此部分环节是课堂难点部分，因此，我利用教育软件细致的演示每一个具体的操作步骤，直观地使学生清楚地掌握收藏夹的使用方法。激发学生的实践欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。（四）展示作品，评价提高 学生的操作情况如何，是否熟练掌握了技能，理解可课堂知识，其中还存在那些疑惑，问题，等这些都是教学中要关注的问题。为了解决这些问题，在这个环节，集体讨论交流、评价，点评操作POWERPOINT优缺点。设计意图：使用卓越有效的，也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和操作积极性。通过汇报，检验并评价学生的学习情况，锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的熏陶，同时让学生看到了自己的不足，并在以后加以改进，通过评价，不断调整自己的教学方法。（五）、总结收获为了体现课程改革的新理念学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括能力。

8、目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。九、板书设计：为了突出重点，突破难点，给学生操作进行指导：我的板书设计如下：第1课 制作标题幻灯片1选择版式 2添加标题和副标题 3填充背景 4修改，保存十、教学理念：总之，这节课的设计，充分的体现了“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则，灵活机动地运用启发式、讨论式、自主式、协作式和任务驱动式等教学方法，因地制宜创设了一个解决了生活中的问题的情境，让学生通过亲身体验，积极主动的获取、整理、创造地完整任务，更进一步的提高了学生的信息综合素养，培养了学生的探索精神，提升了学生探究思维能力。 第2课 美化标题幻灯片说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。我说课的题目是：美化标题幻灯片一、 教材分析：1教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术五年级上册第一单元第2课美化标题幻灯片，教学对象为小学五年级学生。本课主要介绍了建立艺术字和编辑艺术字的方法。为以后的学习POWERPOINT更多功能打下基础。二、学情分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家

9、进行过操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。三、教学目标。我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标：（一）知识与技能1.掌握建立艺术字和编辑艺术字的方法。（二）过程与方法：精讲多练，寓教于乐，培养学生利用网络进行交流的能力，提升学生的语言表达能力；培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。（三）情感态度价值观通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探索精神。培养学生认真学习的态度，互相帮助，与人合作的团队精神，培养学生勇于表达自己的思想和情感。四、教学重难点：为了实现教学目标，我将教学重点确定为：建立艺术字，编辑艺术字。根据学生的思维障碍和学情情况分析，我将难点定位于：设置艺术字格式，既美观大方，又与幻灯片的背景等内容协调一致。突破途径：运用新旧知识迁移法和教师演示、启发的教学方法使学生掌握。五、教法阐述为了突出重点，突破难点，完成教学目标，基于本课内容的特点，我采

《【2019年整理】交大版小学信息技术五年级上册说课稿全册》由会员豆浆分享，可在线阅读，更多相关《【2019年整理】交大版小学信息技术五年级上册说课稿全册》请在金锄头文库上搜索。