新人教版小学一年级数学上册总复习教案
6页1、 总复习复习内容说明: 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分:20以内的数,20以内的加法和10以内的加减法,认识图形,认识钟表,用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。复习目标:1通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形,知道整时和半时。 4根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习重点 :20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题复习课时安排:约4课时 NO:1复习内容 20以内的数。(教材第116页第12题,练习二十三的第12题、4题、)复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。复习重点 20以内数的组成。复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序 1教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。 2教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。
2、 3学生一个一个地数,从7数到15。 4两个两个地数,从2数到20。 5填数,练习二十三的第1题。学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。3问:谁会在计数器上表示“13这个数?指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4学生做教材第118页的第2题。5师生对口令 (11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义 1出示教材第116页的第3题,先让学生口答,再在书上填写。(1)从左边起,红珠子是第几个? (2)把第14个珠子涂上颜色。2数学游戏,猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数,我是几? (2)我比9少1,我是几? (3)我是12和14中间的一个数,我是几? (4)我是19后面的一个数,我是几? (5)我比18少1,我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的,我是几? (7)我是由2个十组成
3、的,我是几?四、复习加减法的含义 1 让学生根据这幅图列出两个加法算式。 2.指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习总复习的第1、2题。 六、布置作业练习二十三的第1、2题。NO:2复习内容 20以内的加法和10以内的减法。(教材第116页第3题第118-119页第3-6题)复习要求:通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度复习重点 20以内的进位加法教学过程:一、 基本练习数学游戏1、 教师将110的两组卡片,打乱顺序,分放在两个纸盒里。2、 一个学生抽出两张卡片,较快说出得数,如果算对了,就把卡片留在自己手中,如果算错了,就把卡片放回去,然后由另一个学生抽卡片,算出得数,这样轮流抽,直到所有卡片抽完为止,最后手中得到卡片多的为优胜者。二、 指导练习1、教材第119页的第6题复习20以内的进位加法(1)把学生分成三人一组,一个学生出示口算题卡片,并做裁判,另外两个学生抢答,看谁又对又快,给得胜的学生发红花,然后,三个学生交换角色,再玩。(2)视算7+5 2+9 5+8 7+4 6+6 NO:3 教学内容:认识图形、认识钟表教学目标:1、使学生认识常见的四种立
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