学校督导工作室职责制度

1、学校督导工作室职责制度篇一：一学校教育督导工作室工作职责梅子小学督导工作室职责制度汇编一学校教育督导工作室工作职责学校督导工作室受片区教育督导中心的委托开展学区教育督导工作：1监督指导学校教育教学工作。2收集师生及家长对学校教育教学有关情况的意见和建议。3督促学校和相关处室反馈有关情况。4办理县政府教育督导室和片区教育督导中心交办的其他事项.二、学校教育督导工作室主任岗位职责1、主持学校教育督导工作室全面工作。负责统筹规划、组织实施学区的教育督导工作。2、组织对本学区贯彻执行有关教育的法律、法规和方针、政策的情况实施督导；3、对教育工作中出现的重大问题进行调查研究，向上级部门报告和反馈情况，提出建议。4、组织督导工作人员学习、培训，开展教育督导科学研究。5、完成上级领导交办的其他工作。三教育督导工作室副主任岗位职责1、协助主任做好学区教育督导的各项准备及组织实施工作。2、积极参与对本学区贯彻执行有关教育的法律法规和方针政策情况的督导工作；参与组织对学校领导管理教育的情况和学区教职工的工作情况实施督导。3、参与制定教育督导、评估的工作制度和指导性文件。4、热情为联系乡镇及各单位、学校服务

2、，确保常年在基层开展工作。5、对教育工作中的热点难点问题进行调查研究，向主任反映情况，提出建议。积极参加学习、培训工作，不断提高业务水平。6、负责分管督导工作室日常事务性工作。7、完成领导交办的其他工作。四、办公室主任工作职责1、在督导工作室主任领导下，协调、管理办公室各项日常事务工作。2、负责教育督导中心年度计划、总结、专题调研报告、督导报告的起草工作。3、负责做好督导会议的准备、记录等工作。4、协助主任做好与县教委、县政府教育督导室及片区教育督导中心和政府等部门的协调联系工作。5、对学区教育工作中出现的热点、难点等问题进行专题调研，并提出意见和建议。6、具体实施对学校教育教学工作的监督指导7负责督导工作室信息宣传工作8负责来客来访的接待工作9、具体负责工作室的日常事务性工作10承办工作室领导交办的其他工作。五、督导人员工作职责1、在教育督导工作室领导下，依法对学区履行教育职责情况和教育工作的情况实施督导检查。2、列席被督导单位的有关会议，向有关人员进行测试或问卷调查，听取汇报，查阅有关文件、档案、资料。3、对被督导单位及其主要领导干部的工作提出奖惩建议。4、维护教育机构的合法权益，

3、对扰乱学校正常教育教学秩序等不良行为，有权要求有关部门予以制止，并提出处理建议。5、向被督导单位和主管部门如实通报督导结果，经片区教育督导中心同意，可以向社会公布重大督导结果。6、按照教育督导条例规定的程序，积极主动、创造性地开展督导活动，并认真做好情况记载，年终交教育督导室检查存档。7、实事求是地反映平时督导工作中的情况，建设性地提出加强和改进督导工作的建议和要求。8、积极参加教育督导工作室组织的综合或专项督导评估活动，认真做好相关工作。9、完成领导交办的其他工作。第二编 工作规则制度六、 学习制度1、督导工作人员必须按时参加集体学习，每月一次。2、督导工作人员必须按时参加学习，不迟到、早退，有事履行请假手续，事后补上学习内容。3、个人学习必须有笔记。4、学习内容包括党的路线、方针、政策，教育方针、政策、理论与法律法规，时事政治及上级重要文件和重要会议精神。5、学习方式采用集中学习与个人自学相结合，必要时进行讨论交流。七、出勤制度1、督导工作人员必须遵守督导工作室作息时间，按时上下班，不旷工，不迟到，不早退，不脱岗，不串岗，严禁上班时间搞娱乐活动。2、督导工作人员有私事需离岗,要请假

4、,事后销假。一般情况私事要服从工作,未经批准,不准擅自离岗。病假应有医院证明。3、上下班要签到、签退，不许他人代签。考勤情况每月由办公室统计公布。4、主任请假向县教委、县政府教育督导室和片区教育督导中心主要领导请假；其他人员一周内请假书面向主任请假，一周以上经主任签字同意后报县教委、县政府教育督导室主和片区教育督导中心分管领导审批。严格请销假管理，请假程序及待遇按照县教委相关要求执行。八、会议制度一、督导工作会议督导工作会议由督导工作室主任主持，参加人员为工作室全体人员。会议主要任务是：1、学习传达党的方针、政策和县委、县政府、县人民政府教育督导室的重要会议精神、指示、重大决策，讨论贯彻意见。篇二：黑泉乡小学教育督导工作制度黑泉乡小学教育督导工作制度为了保障我乡教育督导工作扎实有效的开展，根据高台教督20XX1号文件的部署和要求，决定成立以学区校长为组长，中心小学校长为副组长，学区工作人员和各小学校长、教师、家长为成员的督导领导小组，采取三年评价一次的督导管理评估制度。按照高台县教育督导评估方案和计划，结合我学区教育工作实际，对学区所属（除中心小学以外的）各校进行定期全面督导评估，形成

5、推进工作、积极探索、提档升质、特色发展、完善自我的有利机制。特制定本教育督导工作制度如下： 一、以学校经常性自评为基础，积极探索，推进督导评估工作。各校成立的学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对教研、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制度固定下来。对日常自评中发现的问题，要认真进行分析，制定整改措施，形成自评报告，及时上报乡督评工作领导小组。二、积极引导，特色发展，推进完善自我。在督导评估工作中，学区督评领导小组要对各校自评工作的程序、软件材料的准备到自评报告的撰写进行耐心细致的指导，帮助学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使自评成为再学习、再认识、再提高、在调整的过程。每年的自评结果，综合得分以及自评等级均经过学区教代会讨论通过。要改变学校“应督”的、被动的和那种对督导评估不认真的应付态度，指导和帮助学校探索和完善适合本校特点的工作机制，把督评作为激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我和激励自我的过程。通过对教职员工到领导班子的评估，及时总结。将督导评估工作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使督导评估工作成为再学习、再认识、再

6、调整的过程；把督导评估工作作为激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我、激励自我和完善自我的过程；通过督导评估工作，及时总结和保持优势，找准薄弱环节，实现自我诊断、自我控制、自我调节，形成良好的动态发展机制，努力创办人民满意的学校和教育。三、加强组织领导，充分发挥学校督导评估的职能作用。学校教育督导工作小组由中心小学校长任组长，同时聘任骨干教师和学生家长代表作兼职督学，参与督导评估工作，充分发挥学校督导评估的职能作用。四、突出重点，试行奖惩。评估内容主要侧重学校办学条件的改善、师资队伍的提高、学校教学规范化管理等方面目标的完成情况；各校与学区签订年度目标责任书目标的实现情况，也将作为该校校长的考评内容。将评估结果与学校、校长、教师的评价结合起来，注重督导评估结果的运作。对综合评估达标的学校，分别对学校和校长给予奖励；对不达标的学校，实行一票否决。学校也将教师的评价纳入到督导评估中，在教师评优、晋级、提干和绩效工资等方面按评估结果决定奖罚。黑泉乡小学教育督导工作安排表备注：1、自查学校每年进行一次，教代会通过，评定等级。2、督查每学期不定期进行，备案为责任书和当年的督导评估提供依据。3、专项督导和综合督导每三年一次，作为校长聘任和学校定级的依据。4、专项督导分为德育督导、教学质量督导、素质教育督导、校本课程和综合实践活动课程督导、快乐校园工作督导、特色学校工作督导、校长综合管理工作督导等。篇三：学校督导员职责学校督导员职责一、在督导室主任（副主任）领导下，依法对学校内设部门履行教育教学职责情况和学校教育教学工作的督导检查。二、列席被督导部门的有关会议，向有关人员进行测试或问卷调查，听取汇报，查阅有关文件、档案、资料。三、对被督导的学校内设部门的教师的工作提出奖惩建议。四、向被督导的内设部门的分管领导和学校督导室主任（副主任）如实通报督导结果，经学校校长办公会同意，可以向全校教师公布重大督导结果。五、按照教育督导规定的程序，积极主动、创造性地开展督导活动，并认真做好情况记载，每学期交学校教育督导室检查存档。六、按照学校教育督导室召开的有关会议，实事求是地反映平时督导工作中的情况，建设性地提出加强和改进督导工作的建议和要求。七、积极参加学校教育督导室组织的综合或专项督导评估活动，认真做好相关工作。八、完成领导交办的其他工作。

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