2019浙科版高中生物一轮复习3.1.1

1、必修3 第一单元 生命活动的调节 第1讲 植物激素调节,【知识梳理】 一、生长素的发现 1.达尔文父子的实验: (1)实验处理及现象:,不生长,直立生长,向光弯曲,(2)实验结论及推测。 对比A、B可以推出:_。 对比A、C、D、E可以推出:_是感光部位。 实验观察到_是弯曲部位,由此推测 _。,苗尖端与生长弯曲有关,苗尖端,苗尖端下面,有某种化学物质从苗尖端传递到了下面,2.波森詹森的实验: (1)实验处理及现象: (2)实验证明:有一种_由苗尖端向下传递。,向光弯曲,化学物质,3.温特的实验: (1)实验处理及现象:,(2)实验证明:苗尖中确实存在一种_的 化学物质,后来被命名为_。,弯曲生长,向对侧,能够促进生长,生长素,4.生长素的化学本质:_。 二、探究2,4-D对插枝生根的作用 1.实验原理:适宜浓度的2,4-D溶液能促进插枝_。 不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根的_。,吲哚乙酸,生根,效果不同,2.实验步骤:,蒸馏水,长势相同,根的总长度,三、调节植物生长发育的五大类激素【加试】,茎伸长,侧芽,向光性,细胞,分裂,衰老,种子萌发,果实发育,生长,气孔,休眠,果实,生长素

2、,根、叶、花,【速记卡片】 1.幼苗向光弯曲机理: (1)生长素的产生部位:苗尖端。 (2)发挥作用的部位(弯曲部位):苗尖端下面。 (3)感光部位:苗尖端。 (4)生长素作用机理:促进细胞伸长,从而促进生长。 (5)单侧光作用:改变生长素分布,使生长素在背光面分布较多。,2.生长素的作用特点: (1)两重性:即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 (2)不同器官的敏感性不同:根最敏感,茎最不敏感。,3.其他植物激素的作用: 【加试】 (1)赤霉素:可促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育。 (2)细胞分裂素:可促进细胞分裂。 (3)脱落酸:可抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。 (4)乙烯:可促进果实成熟。,4.植物激素的应用: 【加试】 (1)生长素。 促进插枝生根。 促进果实发育,获得无籽果实。 除去禾本科中的双子叶杂草(作为除草剂)。 (2)细胞分裂素:蔬菜保鲜。 (3)乙烯:果实催熟。,考点一 生长素的发现过程中实验方法归类 1.锡箔纸遮盖类: (1)实验现象:直立生长;向光弯曲生长。 (2)现象分析:感光部位在苗尖端。,2.云母片插入类: (1)实验现象:直立生长;不生长;向

3、光弯曲生长;向右弯曲生长。,(2)现象分析:云母片既不能透水,也不能透生长素。 中的云母片插入苗尖端正中间,尽管接受左侧单侧光照射,但生长素无法横向运输,苗尖端左右两侧生长素含量相等。,中的云母片插入整个苗尖端,阻断苗尖端的生长素向下运输,导致幼苗无法生长。 中的云母片插入苗尖端下面一段的正中央,不影响生长素在苗尖端的横向运输。 中的云母片插入苗尖端右侧,阻断右侧的生长素向下运输,但左侧的生长素仍能正常运输,故左侧的生长素含量高,幼苗向右弯曲生长。,3.切割移植类: (1)实验现象:直立生长;向左弯曲生长;向左弯曲生长;向左弯曲生长,但弯曲度比小。,(2)现象分析:生长素能透过琼脂块,中琼脂块放置过苗尖端,含有一定量的生长素。 (i)中的琼脂块置于去掉尖端的幼苗正上方,苗尖端下面一段左右两侧生长素含量相等,故表现为直立生长。,(ii)中的琼脂块置于去掉尖端的幼苗右上方,由于缺乏苗尖端,尽管此时接受单侧光照射,但其不影响生长素分布,所以苗尖端下面一段右侧生长素含量高,左侧无生长素,幼苗向左弯曲生长。,(iii)a、b两块琼脂块置于苗尖端下方,由于尖端接受右侧单侧光照射,尖端中的生长素表现

4、为横向运输,故琼脂块中的生长素含量ab,a、b分别置于去掉尖端的幼苗右上方,因此均向左侧弯曲生长,但的弯曲度大于。,【提分技法】 “三看法”判断幼苗生长情况,【典例】(2017浙江4月选考真题)植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是 ( ),A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B.与的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 C.与的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗,【解题指导】本题考查生长素发现过程中的实验方法。逐项分析如下:,答案:C,【加固训练】 (2017温州模拟)如图所示,a、b、c为对苗尖端做不同处理的实验,d为一苗尖端被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,错误的是 ( ),A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 B.a直立生长,b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后苗尖端向右弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和苗尖端一起同速旋转,则苗尖端向纸盒开口方向弯曲生长,【解析】选A。实验a中苗尖端产生

5、的生长素不能通过 玻璃片,苗尖端会直立生长,A项错误;实验b中苗尖端 产生的生长素可以穿过琼脂片,且单侧光照会引起生 长素分布不均匀,使苗尖端向光弯曲生长;实验c由于 含生长素的琼脂块放在向光侧,因此实验c中的苗尖端 会向右侧(背光侧)弯曲生长,B项正确;实验d若固定苗 尖端,只转动纸盒,苗尖端只能接受右侧的单侧光,苗,尖端会向右弯曲生长,C项正确;实验d如果将纸盒和植株一起旋转,则苗尖端只能接受由小孔透进来的单侧光照射,苗尖端会弯向小孔生长,D项正确。,考点二 生长素的作用及作用特点 1.根、芽、茎对生长素的敏感程度曲线解读:,(1)同一器官的反应:不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。 (2)不同器官的反应:同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根芽茎),也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。,(3)促进生长:曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果,而且A、B、C三点分别代表对根、芽和茎的最佳促进效果点。 (4)高浓度和低浓度:“高浓度”生

6、长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度,分别对根、芽、茎起抑制作用;而“低浓度”是指分别小于A、B、C点对应的浓度。,(5)特别注意:不要将AA、BB、CC段理解为抑制段,这些段仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐降低。 A、B、C点对应的浓度既不促进生长,也不抑制生长。,2.生长素作用两重性的实例: (1)顶端优势。 顶芽生长素浓度低生长迅速促进顶芽生长; 侧芽生长素浓度高生长缓慢抑制侧芽生长。 顶端优势体现了生长素作用的两重性。,(2)根的向地性。,生长素浓度:D点生长素浓度高,C点生长素浓度低。 原因:重力作用近地侧(D点)生长素浓度高,远地侧(C点)生长素浓度低由于根对生长素敏感,D点细胞伸长生长受抑制,C点细胞伸长生长被促进D点生长慢,C点生长快根向地弯曲生长。,3.单子叶植物、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读: 如图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物农田里的双子叶杂草。,【典例】(2017金华模拟)分析图示,以下说法错误的是 ( ),A.a点对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度 B.b

7、点对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度 C.c点对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度 D.d点对应的生长素浓度抑制茎的生长 【解题指导】本题考查生长素的生理作用及特点。 根、芽、茎对生长素的敏感性依次减弱,据图可知:曲 线表示生长素浓度对芽生长的影响,则曲线、,分别表示生长素浓度对根、茎生长的影响,由此可判定:a、b、c点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度,A、B、C叙述正确;d点对应的生长素浓度虽然大于茎生长的最适浓度,但仍对茎的生长有促进作用,D错误。 答案:D,【加固训练】 (2017台州模拟)如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响,下列叙述中错误的是 ( ),A.P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B.当生长素浓度高于P时,该植物茎的生长受到抑制 C.曲线表明生长素的作用与其浓度有关 D.当生长素浓度高于M时,该植物茎的生长受到抑制,【解析】选B。由曲线图看出,当生长素浓度为P时,对茎的促进作用最大,因而P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度,选项A正确;当生长素浓度高于P而低于M时,随生长素浓度的增大,对茎的促进作用减小,当生长素浓度高于M时,该

8、植物茎的生长受到抑制,选项B错误、选项D正确;曲线表明生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,即生长素的作用与其浓度有关,选项C正确。,考点三 五类植物激素的相互作用【加试】 1.植物激素间的作用: (1)协同作用。 促进植物生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。 促进种子萌发:细胞分裂素和赤霉素。 诱导愈伤组织分化:生长素和细胞分裂素。,促进果实成熟:乙烯和脱落酸。 延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。,(2)对抗作用。 顶端优势:生长素抑制侧芽生长,细胞分裂素和赤霉素能消除顶端优势促进侧芽生长。 调节器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 种子发芽:细胞分裂素和赤霉素促进种子发芽,脱落酸抑制种子发芽。,2.植物激素的生产应用: (1)生长素:促进插枝生根、获得无籽番茄、作为农业除草剂。 (2)赤霉素:促进种子萌发、获得无籽葡萄、促进植物茎秆伸长。 (3)细胞分裂素:农产品的储藏保鲜。 (4)乙烯:果实的催熟。,【典例】通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分

9、组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是 ( ),A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,【解题指导】本题考查植物激素间的作用。逐项分析如下:,答案:C,【变式训练】(2017嘉兴模拟)如表为科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响。下列相关叙述正确的是 ( ),A.由顶端优势可知,生长素浓度越高,侧芽生长越快 B.比较甲、乙组可知,细胞分裂素可加速顶芽生长素的分解,C.比较丙、丁组可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽无关 D.比较甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽可能使顶端优势现象更明显,【解析】选D。本题考查植物激素的作用和应用。顶 端优势的原理是顶芽产生的生长素向下运输,导致侧 芽部位生长素浓度升高,又因为芽对生长素敏感,所以 侧芽生长受到抑制,而顶芽优先生长,选项A错误;乙组 侧芽生长的原因是细胞分裂素能促进细胞分裂,而不 是因为细胞分裂素可加速生长素的分解,选项B错误; 丙、丁两组实验的自变量是顶芽的有无,都用赤霉素,处理后,实验结果不同,证明赤霉素对侧芽生长的影响与顶芽有关,选项C错误;比较甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽,抑制作用加强,使顶端优势现象更明显,选项D正确。,【易错易混】 1.生长素两重性的易混实例: (1)体现生长素作用两重性的常见实例:顶端优势、根的向地性和除去单子叶作物农田中的双子叶杂草。,(2)不能体现生长素作用两重性的实例:茎的背地性和茎的向光性,因为这两种情况下生长素都只表现了促进作用。,2.有关植物激素作用的两点提醒: (

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