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援疆教育教学工作计划.doc

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1、援疆教育教学工作计划依据山东省20XX年援疆工作部署大会要求，年前年后近三个月的调研，麦盖提县教育的发展状况，是受援情况，我市第七批援疆教师党支部反复论证、修订，制定出援疆教育教学工作计划，一年半工作的，在教育理念、教学、学习和教学实践活动等，在教学教研等各示范引领作用，为麦盖提教育的发展力量。一、工作原则以、和“”思想为指针，科学发展观，援疆座谈会和援疆工作会议精神，依据20XX年省援疆工作部署大会要求，牢记家乡和父老乡亲的重托，麦盖提县教育发展状况，在与当地教育主管密切交流沟通和支持的基础上，自身专业优势，注重创新，努力麦盖提县教育事业又好又快发展。二、工作前期的调研，力求在一年半的教育援疆工作中，为受援地的教育事业发展的努力，在教育理念、教学、学习和教学实践活动等，在教学教研示范引领作用，引介山东省是日照市的较为成熟的教育教学理念和做法，使受援地的教育教学有提升。工作内容与本着“易操作、真管用、留得住”的标准选择和实施。三、工作分工陈常俊：刀郎中学副校长，现临时在麦盖提县二中初中部教学管理工作。吴鹏：麦盖提县一中汉语教师、政教处副主任，担任汉语教学、班级管理、教学教研、教育信息宣

2、传和专题活动汉语材料收集与撰写等。程德斌：麦盖提县一中数学教师、教务处副主任，担任数学教学、教学教研。张良国：麦盖提县二中语文教师、教务处副主任，担任语文教学、教学教研。张良友：麦盖提县二中数学教师、教研室副主任，担任数学教学教学教研。四、工作内容与措施1.努力受援新课程改革。新疆是20XX年公布新疆维吾尔自治区普通高中课程改革实施方案，实施新课程3年了，新疆教育相发达地区，麦盖提县一中、二中教师队伍不太稳定，新课程理念远教师的思想，重成绩、轻评价，重终结性分数、轻过程性评价的做法依然，这与现代化社会发展需要的素质教育极不。，计划的努力，在教育理念、教学模式、学习等加大与当地教育和教师的多频度、深层次沟通，带动和示范，。2.学校教学工作科学化、规范化、制度化。“课堂高效运转、教师专业发展、学科科学建设、教研专题引领”教学工作思路的落地实施。制定科学的教学常规要求，备课、上课、批改、辅导、检测五个环节的科学高效，努力规范青年教师的课堂教学。对刀郎中学教学管理制度的前期调研，努力科学发展观，着眼长远，以高起点、新理念筹划、编制主要教学管理制度，为20XX年秋季开学强的教学管理制度保障。注重

3、沟通交流，在教育教学管理实践中，和规章制度，力求我省援疆项目开门红。3.努力高效课堂教学。体现“自主、探究、合作”原则，吸取教学、性学习、合作学习、探究式教学等教学模式的精髓，选择科学教法和学法，学生为主体、教师为主导的作用，杜绝满堂灌，注重实效，使学生在牢固基础知识的基础上能力，当堂达标。倡导、推行五环节教学，即学生自主性学习、互助性学习、反思性学习、练习性学习、补偿性学习，学生的主体性学习地位。体现因材施教原则，实施分层教学，照顾到全体学生。4.校本教研、专题活动，受援校教育教学工作的科技含量。新授课、讲评课、复习课三种课型的。高效课堂教学。教学反思。说课、集体备课。教学中遇到的问题。5.考试。新疆的中考、高考，比照内地省份情况，新课标、教材、学生，是高考、中考的知识点分布和考点，寻求恰当的复习备考策略。科学高效的使用考试大纲，把握命题方向，培养答题技巧。近三年的高考中考试题。6.青年教师培训机制。麦盖提一中现有教师150人，二中现有教师 140人，35岁青年教师都在90，青年教师培训工作两教师队伍整体素质，教育教学，学生培养质量至关的作用。青年教师自身的优势，较高的学历，专业理论知识，知识结构新，乐于新事物，的创新实践能力。然而，社会环境、自身经历、教学短等因素，青年教师教学能力不可的有和局限。，帮助青年教师尽快教育教学理论和技能，职业道德素养，责任感，科学的课堂教学方法是紧迫的。一，援疆教师讲示范课、听评课、专题讲座、参加教学研讨会等多种和途径，学科或教学内容，一对多、以点带面的对青年教师的各培训。另一，青年教师培训的长效机制，两校“青蓝工程”，实施骨干教师与青年教师结对子等培养模式，强化责任，注重激励，真正打造一支整体素质过硬的教师队伍。7.汇报、沟通，和条件，与我市学校、牵线，友好学校，两地学校全方位的交流学习，。8.牵线爱心捐助，资助贫困学生，实施情感援疆。9.注重教育援疆工作的总结、汇报和宣传，为决策和后续批次教师工作详实资料，为我市市的援疆工作增添亮色。10.省、市指挥部和当地党委、，是教育主管交给的任务。，要求和情况，适时本计划。山东省日照市第七批援疆教师党支部

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