人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》 课件
23页1、咬文嚼字,朱光潜,1.A:你知道吗?甄嬛的“嬛”原来不读“huan”,而读“xuan“,这字被几亿人念错呢。 B:管它呢!怎么好听怎么读,干嘛这么咬文嚼字的,又不想当语文老师!,2.说话这么咬文嚼字,可以去当语文老师了!,形容过分斟酌字句,不重视实质,只在某些字句上纠缠。,形容掉书袋或卖弄才学,3.虽然你是语文老师,可是错了就是错了,再怎么咬文嚼字也无用! 形容强词夺理或狡辩,作者如何解说咬文嚼字?用文中语句回答。,但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。,贬词褒用,咬文嚼字是本轻巧的小书,专门在汉语语言的树林里抓害虫,为我们的无知、疏忽、粗陋纠错,是一只勤劳友好的啄木鸟。,重点字词,咬文嚼字 没镞 岑寂 锱铢必较 烟榻 蕴藉 付梓 尺牍 下乘 倒涎,(jio),(mz),(cn),(ynji),(z),(chng),(t),(d),(doxin),(zzh),速读全文,找出文中作者观点的句子,明确作者的中心论点。,1。但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。(第三段) 2.咬文嚼
2、字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。(第三段) 3.其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。(第五段) 4.在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。(第五段) 5.文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。(第八段),分析思路:,从实例入手,引入论题(1、2),以若需改文和韩愈改字两个例子,初步论证中心论点(3、4、5),以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象),进一步论证中心论点(6、7),水到渠成,加以总结(8),你这没骨气的文人! 你是没骨气的文人!,你这与奴才做奴才的奴才! 你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这,郭老改字,带有极端憎恶的惊叹语,表现着强烈的情感。,你是个好小子,出来动一动你茗大爷! 你这好小子,出来动一动你茗大爷!,你有革命家的风度。 你这革命家的风度。,启示: 选择句式 符合语法,若虚改文,广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。 以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。
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