固安职中师德师风建设提升年活动实施方案

1、固安职中师德师风建设提升年活动实施方案 为全面贯彻落实中小学教师职业道德规范，加强我校师德师风建设，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，促进我县教育事业科学跨越发展，依据教育局文件精神，经学校研究，决定在全校范围内广泛深入开展“师德师风提升年”活动。特制定具体实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观和十八大精神为指导，以“做合格人民教师，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范从教行为，努力打造一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为我县教育事业科学跨越发展提供坚强有力的队伍保障。 二、目标任务 1、通过开展“师德师风提升年”活动，促使广大教师自觉加强师德修养，内强素质、外树形象，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，扎实推进我校教师师德师风水平明显提高。 2、通过开展“师德师风提升年”活动，着力解决当前教师队伍师德方面存在的热点、难点和焦点问题，纠正歪风邪气，塑造风

2、清气正、健康向上的教师形象，促进我校教育教学质量的全面提高。 3、通过开展“师德师风提升年”活动，探索师德教育的有效模式，建立健全师德建设长效机制，构建与我县教育改革发展相适应的教师职业道德体系。 三、工作原则 1、坚持正面教育为主原则。以正面典型示范教育为主，引导教师对照师德典范主动查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，教育引导教师“学为人师、行为世范”,在全社会广泛宣传师德标兵、教书育人先进个人的感人事迹，达到树标兵、用典型引领和示范的目的。 2、坚持惩防并举原则。结合实际，认真查找师德建设中存在的突出问题，依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良行为。在加强教育引导的同时，进一步建立健全师德建设的项制度，用制度教育人、引导人、管理人。 3、坚持注重实效原则。在师德建设活动中，突出重点内容、重点对象、重点目标，切实解决师德中存在的突出问题，务求教育学习有实效，制度建设有创新，教师形象有提升，教育水平有提高。 4、坚持领导干部带头原则。学校领导要带头参加师德教育活动、带头查摆问题、带头整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德建

3、设活动中起到示范和引领作用。 四、活动对象 学校全体教师，切实做到一个不能少，存在问题一个不放过。 五、工作方法 结合学校实际，努力做到“三个结合、三个创新、三个提升”，全面提升师德建设水平。 1、结合党建工作，创新学习方法，提升教师理论水平育师德。紧紧围绕学习型党组织建设，深入开展十八大精神学习教育、社会主义核心价值观教育，重视公民遵纪守法和社会主义荣辱观教育，使广大教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，形成坚定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的业务水平、良好的师德风范，增强教师教书育人的责任感和使命感。 2、结合教育改革，创新教学方式，提升教师业务水平促师德。坚持以人为本，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。以师德师风建设为主线，以树德育人为重点，以推进课改为动力，以提高质量为核心，实施中小学教师素质提高工程，通过培训和培养等途径，建立一支师德高尚、结构合理、适应课改要求的高素质专业化教师队伍。 3、结合教师考核，创新评价机制，提升教师管理水平严师德。将师德考核结果作为教师评优、职称评聘的重要依据，实行师德考核一票否决制，建立事前防范、事中监督、事后问责的管理机制

4、，把师德师风与社会公德相结合，真正做到为人师表，遵纪守法，树立良好的师德形象。 六、实施步骤和时间安排 （一）宣传动员阶段（2016年4月18日4月29日） 1、召开动员大会：学校结合实际组织召开“师德师风提升年”活动动员大会，明确活动的目的、意义。成立活动领导小组，研究制定活动方案，细化工作目标任务，确保活动顺利开展，务求实效。 2、营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗等形式，大力宣传教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范等政策法规内容。同时，悬挂横幅、张贴标语，制作师德师风建设固定宣传栏，切实在校园内营造浓厚的活动氛围。 （二）学习讨论阶段（2016年5月3日6月3日） 第一环节：理论学习 1、学习内容：十八大会议精神、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、教育部关于印发关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见的通知、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见、中小学教师职业道德规范、预

5、防未成年人犯罪法等相关政策法规；师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹报道及“师德师风建设“方面的典型案例。 2、学习方法：利用每周政治理论学习时间，采取集中与分散相结合、集体学与自学相结合的方式，通过座谈会等多种形式，扎实开展学习活动，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动。 3、学习要求：在理论学习环节过程中要做到“十个一”，即一个学习计划安排、一套学习资料、一本学习考勤册、一本学习笔记、一篇心得体会、一块学习园地、一场专题讲座、一次心得交流、一期学习专栏、一份学习总结。 第二环节：思想大讨论 1、讨论主题：怎样做新时期师德高尚的人民教师；教师如何做到正人先正已；现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；如何处理个人、学校的关系；打造和谐团队，构建和谐校园；教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；当前教师队伍中存在哪些亟待解决的问题；如何建立师德建设的长效机制。 2、讨论形式：要在专业教研组讨论的基础上，统一组织召开讨论汇报会，由小组负责人汇报分组讨论情况。3、讨论要求：每名教师都要根据讨论内容结合实际撰写讨论稿，重点从思想根源查不足，从灵魂深处找问题，着力解决近年来

6、教职工队伍中存在的错误思想和认识误区，切实解决问题，强化师德，净化师风。 （三）查摆剖析阶段（2016年6月6日6月17日） 1、查摆剖析内容： 教师围绕“八查八看”开展查摆剖析：一查政治思想，看教师对上级政策法规的执行态度是否坚定；二查遵纪守法方面，看有无法制观念淡薄，执教行为不规范，参与抹牌赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；三查爱岗敬业方面，看有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律；四查关爱学生方面，看有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，有无歧视辱骂学生，忽视、冷淡学生等问题；五查教书育人方面，看有无忽视对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱现象；六查为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不服从领导；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长；有无向学生推销资料、乱收费、进行有偿补课；有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；有无上课接打手机等问题。七查终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新

7、等问题。八查工作实绩方面，看有无完成工作任务，教育教学成绩是否突出。 （四）整改提高阶段（2016年6月20日8月31日）1、制定整改方案。针对梳理出来的问题，制定整改方案及措施，整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。 2、召开“师德师风提升年”活动成果报告会。学校将在“八比八看”竞赛活动的基础上组织一批师德典型，积极开展“大爱在教育，奉献在岗位”大型师德师风成果报告会，通过活动开展，增强教师从教的光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力，在校园内营造学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围。 （五）建章立制阶段（2016年9月1日9月30日） 建立和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人。建立健全教师职业道德考核制度，把考核结果作为教师年度考核、职称评聘和绩效工资发放的重要依据。建立师德师风责任追究制度，实行师德师风“一票否决制”。 建立师德师风社会监督机制，逐步形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系，确保教师队伍政治思想素质和师德素养得到不断提升，使师德师风管理工作步入规范化、法制化的轨道。 （六）总结验收阶段（2016年10月1日-11月30日） 1、全面总结：对活动开展过程中好的做法和成功经验及活动总体情况进行全面总结，将有效经验升华为制度建设，使师德建设成为一项长抓不懈的工作。2、召开表彰大会：在活动结束后，总结我校开展活动情况和师德师风建设方面取得的成绩，并表彰在师德师风建设方面有突出贡献和“八比八看”活动中涌现出的先进个人。 固安职中2016年4月18日附：固安职中师德师风建设提升年活动领导小组名单 组 长：程遥 副组长：徐洪涛、徐书香、吴宏伟、孙雁领、李振兴 成 员：马竞、温建国、胡伟光、任丽梅、苏贺奇

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