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教案9(教案与大纲、讲稿区别)

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1、电子科技大学课程教案编写基本要求关于教案整理的通知各学院（部）：根据学校教学工作整体安排，结合教育部本科教学工作评估要求，为进一步加强学校对院系教学工作、管理工作的宏观控制和指导，保证教学各环节规范进行并达到相应质量标准，努力提高教学质量，本学期教务处将组织专家于六月初对各学院教师教案进行检查。教案的编写要求以及格式见附件。对于已有教案的教师，可保留原来格式，参照要求进行补充，对部分没有教案的教师，请按照给定编写格式执行。教务处电子科技大学课程教案编写基本要求教案是教学大纲、课程方案的具体细化并精心设计的授课框架 ,是教师以教材章节和课时为单位编写的教学具体方案，是课堂讲授的重要依据，认真编写教案是保证教学质量的必要措施。因此每一位任课教师在接受课程教学任务后，在授课之前均须认真编写好所任课程的教案。一、教案编写的原则 1、尊重规律性：教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础，是提高教学质量和教学效果重要保证。教案一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。 2、符合科学性、富于独特性：

2、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。 3、注重差异性：教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课提纲）。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。 4、考虑变化性、加强创新性：任课教师应根据学科发展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、修改、重新编写授课教案，以保持教学内容的先进性和适用性。二、教案编写的形式和内容 1、课程名称，授课学期、课程类型、课程时数。 2、授课对象：包括适用年级、专业、层次。 3、授课教师姓名、职称、学年、学期，编写时间。 4、教案编写首先应以章为单位，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。三、教案编写的具体内容 1、章节的教学内容及基本要求：应反映知识的深度、广度、教学层次（了解、理解、掌握、灵活运用）、技能训练、能力培养的要求。 2、每章各节教学内容（列出节名）及学时分配； 3、章节教学内容的重点和难点； 4、章节教学内容的深化和拓宽； 5、章节教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题； 6、章节的主要参考书目；7、章节的思考题和习题等。8、教学后记（教学计划的执行情况,效果如何,有什么经验教训,原因是什么,应如何改进等等）电子科技大学课程标准教案格式教师教案( 20 20 学年第学期 )课程名称：授课学时：授课班级：任课教师：教师职称：教师所在学院：电子科技大学课程名称授课专业班级年级课程编号修课人数课程类型必修课学科基础课 ( ) ；专业基础课 ( ) ；专业课 ( )选修课专选课 ( ) ；公选课 ( )授课方式理论课 ( ) ；实践课 ( )考核方式考试 ( )考查 ( )是否采用多媒体是否采用双语学时分配课堂讲授学时；实践课学时名称作者出版社及出版时间教材参考书目授课时间第一章授课时数：一、教学内容及要求二、教学重点与难点三、作业四、本章参考资料五、教学后记第二章同上以后各章均同上

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