高效课堂同步幻灯片：2-1微生物的实验室培养(选修1)

1、课题1 微生物的实验室培养,课程标准 进行微生物的分离和培养。 课标解读 1.知道培养基的基础知识，进行无菌技术的操作。 2.进行微生物培养。,1培养基 (1)培养基概念 按照微生物对 的不同需求，配制出供其 的营养基质。,培养基的成分及无菌操作技术,营养物质,生长繁殖,(2)培养基种类 包括 培养基和 培养基等。 (3)培养基的化学成分 一般都含有 、 、 和 四类营养成分。还需要满足微生物生长对 、 及 等的要求。,固体,液体,水,碳源,氮源,无机盐,pH,特殊营养物质,氧气,2无菌技术 (1)无菌技术围绕着如何避免杂菌的污染展开，主要包括以下四个方面 对实验操作的 、操作者的 ，进行清洁和 ； 将用于微生物培养的器皿、 和 等进行 ； 为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在 附近进行； 实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与 相接触。,空间,衣着和手,消毒,接种用具,培养基,灭菌,酒精灯火焰,周围的物品,(2)消毒和灭菌 消毒：消毒是指使用 方法仅杀死物体表面或内部一部分 的微生物， (包括；不包括)芽孢和孢子，常用的方法有 消毒法、 消毒法、 消毒法。 灭菌：灭菌是指使用

2、 杀死物体内外 ， (包括，不包括)芽孢和孢子，常用的方法有 灭菌、 灭菌和 灭菌。,较为温和的物理或化学,对人体有害,不包括,煮沸,巴氏,化学药剂,强烈的理化因素,所有的,微生物,包括,灼烧,高压蒸汽,干热,思维激活1 用酒精擦拭实验者手臂属消毒还是灭菌？70%与95%的酒精，哪一种效果更好？为什么？ 提示 酒精擦拭属化学消毒，酒精消毒时，70%的酒精杀菌效果最好。原因是：浓度过高，使菌体表面蛋白质凝固成一层保护膜，乙醇分子不能渗入其中；浓度过低，杀菌力减弱。,1碳源、氮源及生长因子的来源与功能归纳,2.培养基类型划分,3.无菌技术 (1)消毒和灭菌的区别,(2)无菌技术主要操作要求 实验前应对操作空间、操作人员消毒，对所用器具和培养基灭菌。 实验进行时需在酒精灯火焰周围无菌区操作，另外要避免已灭菌处理材料再次污染。,特别提示 (1)微生物最常用的碳源是糖类，尤其是葡萄糖；最常利用的氮源是铵盐、硝酸盐。 (2)对异养微生物来说，含C、H、O、N的有机物既是碳源，又是氮源、能源。 (3)大凡对生长因子不能合成或合成能力有限的微生物，其培养基中均需额外添加生长因子，而许多微生物能自行合成

3、生长因子，其培养基中不需再添加。,【巩固1】 下列培养基配方中能作为选择培养基、鉴别培养基的依次是 ( )。,A. B C D 解析 高浓度的食盐可以抑制多种细菌的生长，但不影响金黄色葡萄球菌的生长，从而可以将金黄色葡萄球菌分离出来，有高浓度食盐的培养基为选择培养基。在培养基中加入伊红和美蓝，可以用来鉴别饮用水和乳制品中是否存在大肠杆菌，有伊红和美蓝的培养基为鉴别培养基。 答案 D,1制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤： 称量 倒平板。 (2)倒平板的过程： 在火焰旁右手拿锥形瓶，左手 。 右手拿锥形瓶，使锥形瓶的瓶口迅速通过 。 左手将培养皿打开一条缝隙，右手将培养基倒入培养皿，左手立刻 。 待平板冷却凝固后，将平板 放置，使皿盖在下、皿底在上。,培养基的制备与大肠杆菌的纯化技术,计算,溶化,灭菌,拔出棉塞,火焰,盖上皿盖,倒过来,2纯化大肠杆菌 (1)微生物接种的最常用方法是 和 。 (2)平板划线法：通过 在琼脂固体培养基表面 的操作，将聚集的菌种 。 (3)稀释涂布平板法：将菌液进行一系列的 ，然后将不同稀释度的菌液分别 ，进行培养。当稀释倍数足

4、够高时，即可获得 。,平板划线法,稀释涂布平板法,接种环,连续,划线,逐步稀释分散到培养基的表面,梯度稀释,涂布到琼脂固体培养基的表面,单个细菌形成的菌落,3菌种的保存 为了保持菌种的纯净，需对菌种进行保藏。对于频繁使用的菌种，我们可以采用 法；对于需要长期保存的菌种，可以采用 法。,临时保藏,甘油管藏,思维激活2 除平板划线法与稀释涂布平板法外，还有哪些接种方法？微生物接种技术中最核心的内容是什么？ 提示 微生物接种方法还有斜面接种及穿刺接种等方法，所有微生物接种方法中最核心的内容是“防止杂菌污染，保证培养物的纯度”。,1制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 计算：依据牛肉膏蛋白胨培养基配方比例，计算配制100 mL 的培养基时，各种成分的用量 称量：牛肉膏比较黏稠，可用称量纸称取，牛肉膏和蛋白胨都 易吸潮，称取时动作要迅速，称后要及时盖上瓶盖,2微生物分离与纯化技术 (1)原理 微生物的分离与纯化就是将待检测微生物样品通过划线或涂布接种在固体培养基上，样品中的每一个细胞或孢子都可以生长繁殖形成单个菌落。将单个菌落接种到斜面培养基上，经培养后，即可得到一个微生物的纯种。,(2)方法步骤 微生物

5、的分离包括样品稀释、划线或涂布及培养三个步骤 梯度稀释操作(如图1) 图1 微生物分离操作流程图,a将分别盛有9 mL水的6支试管灭菌，并按101106的顺序编号。 b用移液管吸取1 mL已培养的菌悬液，注入第二支试管中。用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，使菌悬液与水充分混匀。 c从101倍稀释的试管中吸取1 mL稀释液，注入102倍稀释的试管中，重复第2步的操作。以此类推，直到完成最后一支试管的稀释。 注意：移液管需要经过灭菌。操作时，试管口和移液管应在离火焰12 cm处。,划线或涂布 平板划线分离法：在近火焰处，左手拿皿底，右手拿接种环，挑取大肠杆菌培养液在平板上划线，常用的划线方法有平行划线和连续划线两种。平行划线时，每转一个角度烧一次接种环。划线完毕后，盖上培养皿盖，做好标记。 图2 划线示意图,涂布分离法：取3个平板，底面分别用记号笔写上104、105和106三种稀释度，然后用无菌吸管分别吸取相应稀释度的稀释液各0.1 mL，放入已标记好的平板上，用无菌玻璃涂棒在培养基表面轻轻地涂布均匀，室温下静置510 min，使菌悬液吸附进培养基(图3)。 培养 将划线或涂布接种的平

6、板倒置于培养箱或温室中37 培养1624 h，即可长出单菌落(图4),图3 涂布法示意图 图4 斜面接种法,(3)结果分析 确认培养基制备是否合格 为确认培养基制备是否合格，需设置对照实验，即接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 恒温箱中，培养12 h和24 h，观察现象并记录如果未接种的培养基在恒温箱中保温12 d后无菌落生长，说明培养基的制备是成功的，否则实验失败需要重新制备。,接种操作成功的标准 如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合该菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养基上出现了其他菌落，则说明接种过程中无菌操作还未达到要求，实验失败，需要分析原因，再次制备。,特别提醒 (1)进行划线时最后一区和第一区不可接触。 (2)平板划线各次灼烧接种环的目的。 平板划线操作第一次划线及每次划线之前都需灼烧灭菌，划线操作结束仍需灼烧接种环，每次灼烧目的不同。 (3)灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免温度太高杀死菌种。,【巩固2】 下列有关平板划线操作的叙述不正确的是 ( )。 A第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物 B

7、每次划线前，灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种 C在第二区域内划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液 D划线结束后，灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者,解析 平板划线操作中，接种环取菌种前灼烧的目的是避免接种环上可能存在的微生物污染培养物，以后每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线后残留的菌种。划线结束仍需灼烧接种环，是为了能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。从第二次划线开始，每次划线时接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端。 答案 C,【例1】 氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境。某研究小组依照下列实验方案(图1)筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培养基配方如表1。,微生物的营养与培养基类型,图1,表1 培养基的组成,(1)配制号固体培养基时，除添加号液体培养基成分外，还应添加1%的_。 (2)培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是_。 (3)从用途上来说，号培养基和号培养基分别属于_培养基和_培养基。在号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是_。 (4)在营养缺乏或环境恶劣时，SP

8、1的菌体变成一个圆形的休眠体，这种休眠体被称为_。,(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的号培养液中培养，得到生长曲线(如图2)。从图2可知，SP1菌在_培养条件下最早停止生长，其原因是_。 图2,思维导图：,深度剖析 本题考查培养基的配制原则以及微生物的实验室培养过程，意在考查考生的图表信息转换与分析能力。(1)固体培养基中需加入琼脂作为凝固剂。(2)先配制培养基后灭菌，调pH属于培养基的配制过程，故先调pH后灭菌。(3)从用途上看，号培养基为通用培养基(基本培养基)；号培养基是选择培养基，以氯苯为唯一的碳源，其中为SP1菌提供氮源的成分是硝酸铵。(4)芽孢是在细胞质内高度浓缩脱水形成的抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。(5)由图示可知SP1菌在20 mg/L氯苯培养条件下最早停止生长，20 mg/L氯苯可提供的碳源较少，碳源最早耗尽，影响菌体的生长繁殖。,答案 (1)琼脂 (2)先调pH，后灭菌 (3)通用 选择 硝酸铵 (4)芽孢 (5)20 mg/L氯苯 碳源最早耗尽 误区警示(1)琼脂是最常用的凝固剂，但固体培养基未必均加琼脂，如棉子壳培养基也属固体培养基。 (2)牛肉膏、蛋白胨等天然物质既可提供碳源，也可提供氮源及生长因子。,【例2】 培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是 ( )。 化学消毒 灼烧灭菌 干热灭菌 紫外线灭菌 高压蒸汽灭菌 巴氏消毒法 A B C D,无菌操作技术,思维导图：,深度剖析 培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；牛奶为不破坏其营养成分可采用巴氏消毒法。 答案 A,思维深化几种常用灭菌方法比较(见下表),【例3】 如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是 ( )。 A操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌 B划线操作须在火焰上进行 C在5区域中才可以得到所需菌落 D在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌,微生物纯化培养,深度剖析 本题考查平板划线的操作方法。在每次划线前后都要对接种环进

《高效课堂同步幻灯片：2-1微生物的实验室培养(选修1)》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂同步幻灯片：2-1微生物的实验室培养(选修1)》请在金锄头文库上搜索。