人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)-6.2-师生交往-课件-(共21张ppt)
20页1、第六课 师生之间,第2框 师生交往,学习目标:,1、情感、态度与价值观目标: 培养尊重老师、理解老师、热爱老师的情感。 2、能力目标: 学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中发生的分歧。 3、知识目标: 知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。,1教与学是师生 、 、 的过程。 2面对老师的引领和指导, , 的态度有助于我们与 老师相互交流。 3.学会正确对待老师的 和 ,是我们成长的重要内容。 4.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间 、 、 是师生交往的良好状态。 5. ,是我们与老师建立良好关系的开始。 6尊重老师,不仅体现我们 的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的 中。 7. ,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 8在 、 的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。,相互陪伴,相互促进,共同成长,主动参与,勤学好问,自主学习:,表扬,批评,彼此尊重,相互关心,携手共进,彼此尊重,内心,言谈举止,尊重老师,平等相待,相互促进,在与学生交往的过程中,老师扮演着指导者、引领者、 陪伴者等角色。在以下场景中,老师扮演着什么样的角色?,指导者,引领者,陪伴
2、者,倾听者,1、教学相长的含义?,教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。,新型的师生关系,主动参与,勤学好问; 正确对待老师的表扬和批评。,2、教学相长的要求?,交流分享,1.假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评? 2 .你能给小奇提出怎样的建议?,教学相长,3、怎样正确对待老师的表扬和批评?,表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; 批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己,改进不足。 对待批评,要把注意力放在批评的内容和用意上。,1 王亚南的故事对你有什么启发? 2 如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗?,尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。,交流分享,亦师亦友,彼此尊重、相互关心、携手共进。,4、师生交往的良好状态?,5、亦师亦友的要求?,彼此尊重; 平等相待,相互促进;,情景分析: 上学路上,小强由于送一位盲人到亲戚家,晚到学校近二十分钟,因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈,心想做了好事还挨批评。,(1) 假如你是小强,你会怎么做? 课下主动与老师沟通,解释晚到原因,争取得到老师的谅解。 (2) 当
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