8.1宽以待人
31页1、,第8课与人为善,请阅读课本第72页,找出: 1、与人为善的含义: 2、与人为善的重要性:,1、与人为善的含义: 与人为善,就要真诚友好地对待他人。无论是获得友谊,还是营造和谐的集体氛围,都需要我们从善良的意愿出发,宽容、真诚地对待身边的每一个人。 2、与人为善的重要性: (1)与人为善,才能得到他人的善待。 (2)与人为善,我们的生活才能更加温暖。,第1站宽以待人,解读宽容,根据你的理解和你的经验,你认为什么叫宽容?,“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。“宽”下面,是草字头和“见”,也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种意见都无法包容,何况更多乎?“容”是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。,大肚能容 容天下难容之事,开口便笑笑天下可笑之人,理解宽容,宽容宽容是指宽厚和容忍,原谅和不计较他人。我们要包容不同的意见、观点,我们的社会应该“和而不同”。,3、宽容的含义:,人非圣贤,孰能无过,宽以待人,宽大为怀。 中国古训,思想驿站 教师的宽容,你是否会宽容别人对你犯下的过错?为什么? 我们自己在做错事时希望得到他人
2、的宽容吗?,会。人与人交往中,矛盾有时候不可避免,宽容有助于化解矛盾、消融冲突,营造宽松和谐的社会氛围; 再优秀的人也有犯错误的时候,学会宽容,让我们能解人之难、补人之短、扬人之长、谅人之过,从而化解矛盾,赢得友谊。,生活中的情景故事,1、他们之间发生了什么事情?,2、为什么他们最后握手言和了?,宽容友善,4、宽以待人的作用:,宽以待人有助于生活和谐。人与人的交往中,矛盾有时候不可避免,宽容有助于化解矛盾,消融冲突,营造宽松和谐的社会氛围。,每个人生活、成长的环境不同,对生活和事物会存在不同的看法,我们应当求同存异,宽容合作。“人非圣贤,孰能无过 ?”再优秀的人也有犯错误的时候。学会宽容让我 们解人之难,补人之短,扬人之长,谅人之过,从而化解矛盾,赢得友谊。,宰相肚里能撑船,三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫扬戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说话,他也只是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您如此怠慢,太不像话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我
3、下不来台。所以,他只好不作声了。其实,这正是他为人的可贵之处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。,宽容小故事,安徽桐城“六尺巷”的南侧原为清朝大学士英府第,北边有一方姓人家。张英在京居官期间,家人修治府第,因地界不清,与邻居方家发生争执,告到官府。张家人飞书京城,告诉张英此事。张英接读家信,得知事情原委,便赋诗寄回: 千里修书只为墙,让他三尺又何妨。 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。 家人接信后,遵嘱立即让出三尺土地,以示不再争执。方家感其仁义,也让三尺,就有了“六尺巷”。这件事成为流传至今的佳话。,5、宽以待人的要求:,(1)宽以待人要为他人着想,学会换位思考。换位思考要求将心比心、设身处地,将自己的内心世界与对方联系起来,站在对方的立场上体会和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。 (2)宽容是有限度的。宽容要坚持原则,而不能不分对错、委曲求全。无原则的一味迁就,就会变成纵容。,故事概要: 李明的妈妈外出学习,忙坏了他的爸爸。有一次他爸爸下乡,因为汽车抛锚,无法及时回家,就给李明打了一个电话,叫他自己拿钱去吃饭。李明告诉爸爸他已经买了泡面在吃,叫爸爸不要担心
4、。 李明的爸爸回到家已经是晚上12:30分了,发现儿子被子没盖好,生怕孩子冻着就拉了拉被子,发现被窝里面竟然有一碗煮好的泡面,李明的爸爸一看气不打一处来,心想要是打翻了泡面李明就会受冻,而且也会弄脏被子。于是打了李明一巴掌。 李明流下了委屈的泪水,乘爸爸在洗澡之机,一头扎进了漆黑的寒夜中,换位思考:,李明的爸爸后来发现儿子已吃饱,被窝里面的一碗泡面是儿子留给自己吃的,怕凉了、才包在被窝里的,很懊悔和感动,也一头扎进了漆黑的寒夜中去寻找儿子 李明回想到爸爸对自己的疼爱和挂心,发热的头脑被寒风也吹醒了,开始走向回家的路父子俩相会相拥在寒冷的黑夜中,心里却是暖哄哄的,换位思考:,一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同 一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫,于是抱怨道:“我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命啊!” 立场不同,所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此,对他人的失意、挫折和伤痛,我们应进行换位思考,以一颗宽容
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