人教部编版九年级语文下册课件:9《鱼我所欲也》第2课时【课件】
18页1、9 鱼我所欲也,部编版语文九年级下册,学习目标,1.学习本文的论证方法。 2.品味孟子散文的语言艺术。 3.引导学生正确抉择,树立正确的价值观和人生观。,研读课文,1.文章的论点是怎样提出来的?为什么不直接提出来?,所欲,鱼、熊掌,舍鱼取熊掌,生、义,舍生取义,提出 论点,设喻 引出,由浅入深,自然明晓,2.孟子为了阐明自己的观点,文章是怎样围绕论点逐层论述的?,PPT模板: PPT素材: PPT背景: PPT图表: PPT下载: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: (结果),有甚于生者(原因),由是避患不为 甚于死者,非独皆有勿丧(递进),一箪、一豆行道之人,乞人弗受,决定生命义存在,万钟王侯贵族受,决定宫室义丧失,舍生取义,3.在论证论点的过程中,作者运用了哪些不同的论证方法,并说明其作用?,舍生取义( ),正面,所欲甚于生,所恶甚于死,反面,所欲莫甚于生,所恶莫甚于死,人皆有 贤者能勿丧,正面,嗟来之食,行
2、道之人,乞人,反面,万钟之禄,宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我,本 心,对 比,论 证,论 证,对 比,鱼 熊掌,道 理 论 证,举 例 论 证,论点,比喻论证,1.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。,论证方法,运用道理论证,从正面有力地论证义比生更珍贵。,2.一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。,运用“贫者不受嗟来之食”的事例说明了人们把义看得比生更为珍贵,在二者不可兼得时就会舍生取义。,3.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。,运用比喻论证,以生活常理为喻引出生与义无法兼顾的情况下应该舍生而取义的论点。,探究,1.所欲有甚于生者”,“所欲”可以指哪些事情?“所恶有甚于死者”,“所恶”可以指哪些事情?,这里的“所欲”应指正义的事业,如 :为人民大众作有利之事,为国家建设做事,为了别人安危挺身而出等;这里的所恶”应指不正义的事。不合法不道德的事情,如:叛变国家,贪污受贿,滥用职权,杀人放火等危害国家危害人民的事。,2.“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有
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