四川省雅安中学2018-2019学年高二下学期第一次月考政治试题 word版含答案
9页1、四川雅安中学高二政治月考试题一、单选题(共12小题,每题4分,共48分)12017 年 10 月 16 日,全球多国科学家同步举行新闻发布会,宣布人类首次使用引力波天文台和电磁波望远镜同时直接探测到来自双中子星合并的引力波和电磁信号,这一成果将有助于进一步回答宇宙从哪里来、又往哪里去等重大问题,但双中子星合并之后变成了什么,依然没有答案。这表明进一步揭开自然界的未解之谜离不开哲学智慧 思维和存在是否具有同一性受社会实践水平制约实践的发展为人类提供了日益完备的认识工具 具体科学是哲学的基础,其进步推动着哲学发展A B C D22018年8月13日至20日,第二十四届世界哲学大会在北京召开。本届大会围绕“学以成人”的主题,着重开拓人的多重维度,探究人类面临的各种挑战,充分表达了哲学的时代关注。哲学要关注时代是因为哲学是时代精神的精华,能预见和指明时代发展的前进方向哲学应该反映时代特点和要求,发挥对社会变革的先导作用哲学应该把握时代脉搏,成为推动时代发展的巨大力量哲学是世界观和方法论的统一,是支配时代发展的有力工具A B C D3法国著名哲学家拉美特利在人是机器一书中谈到,运动的物质能够产生
2、有生命的生物。他认为动物是机器,人也是机器,人的肌体和心灵的一切活动都是机械运动的一种表现,都是身躯上各种“机器”机械作用的结果。上述观点具有机械性、形而上学性 正确回答了哲学的基本问题属于近代形而上学唯物主义 认为客观事物都依赖于人的主观精神A B C D4元史中记载:“风霾蔽都城数日,帝恐天神之怒,遣礼部焚香祭天,祈神灵驱风霾而散。”可见,古人认为雾霾是天神之怒,试图通过祭天驱散雾霾。现代科技则告诉我们,雾霾的形成有其客观的原因,是一种因大量烟、尘等微粒而形成的现象,是由于大气长期污染造成。这意味着人们对雾霾的认识体现了主观和客观的具体的统一不同历史时期的人对世界本质的认识不一样哲学两个基本派别的对立 思维和存在具有同一性,思维能正确认识存在A B C D5被誉为“现代世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥,历时8年、耗资数千亿,终于迎来通车的历史性时刻。造桥、填海、造人工岛、挖隧道,克服了土质、天气等各种难题。港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道,将为三地联动发展注入新动力。港珠澳大桥的成功建设表明人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移主体活动的目的性和创造性不能改变事
3、物的规律性来源:学科网ZXXK尊重和服从规律是正确利用和变革规律的基本前提人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外A B C D6自阿尔法狗横扫棋坛后,关于人工智能是福是祸的“口水战”就没停过。“乐观派”更多关注当下,他们认为人工智能为社会带来众多好处,没必要对它过于恐慌;“悲观派”担心未来人工智能会带来失业,引发战争,甚至导致人类终结。人们对人工智能产生不同认识的原因在于人的认识受立场、思维能力等主观因素的影响 物质世界无限变化,总有人类无法认识的事物客观世界随着人类认识水平的不断发展而发展 人工智能与人类社会的关系复杂且在不断变化A B C D7近日,显微摄影师、天文摄影师、科普作家晒出了一组照片,通过显微镜将雾霾颗粒放大1000倍。在微观角度上看,霾颗粒的形状各异,有复合体,有生物颗粒,有矿物质的,看上去触目惊心。每一天,我们都在不停地将这些小玩意儿吸入体内材料表明的认识论道理是实践具有能动性,是人们认识发展的根本动力 科技延伸了人的认识器官,能够促进认识的发展科学的认识是人们正确改造客观世界的前提 意识活动具有目的性和自觉选择性A B C D8、习近平总书记在文艺工作座谈会上讲
4、话指出:关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情,要走进生活深处,在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。正所谓“闭门觅句非诗法,只是征行自有诗”。下列诗句与之蕴含的哲理相同的是不矜细行 终累大德 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春信书成自误,经事渐知非 宰相必起于州部,猛将必发于卒伍A. B. C. D.9全面二孩的放开,使得人口政策成为人们热议的话题。随着我国人口状况的不断变化,我国的人口政策在不断调整,但究竟应该怎么调整、应该在何时调整,各学界、专家给出的意见都不尽相同。这表明认识有主体差异性人们对客观事物的认识受到实践水平限制,所以真理因为主体的实践经历而不同真理和谬误是相对的,是可以转化的客观事物是复杂多变的,人们对一个事物的正确认识往往需要多次反复才能完成A B C D10过去在地面上,像青藏高原这样的极寒地区地震台网不能完全覆盖,面积广阔的海洋我们也观测不到,但随着电磁监测试验卫星“张衡一号”的上天,人们就可以不受这些自然环境的约束,对全疆域进行实时观测。这表明人们能改变事物固有的联系,建立新的有利联系 新的认识工具的出现延伸了人类的认识器官在不同的历史阶段上,实践的内容、水平
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