一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一)两位数加一位数、整十数 第1课时 两位数加一位数(不进位)整十数导学案 新人教版
4页1、第1课时 两位数加一位数(不进位)、整十数课题两位数加一位数(不进位)、整十数课型新授课设计说明1.动手操作,总结算理。四则运算不仅要教给学生计算方法,还要让学生明白方法中的道理。基于这一点,我在教学中让学生先用小棒表示出算式,然后根据小棒的摆放情况,明确先计算哪部分,再计算哪部分。这一过程实际上就是计算的过程,通过拼摆活动使学生理解其计算方法,并感悟出算理。2.交流回顾,明确算法。学生在充分理解算理的基础上,我适时出示填空题,回顾计算的过程,把算理落实到纸面上,让学生知道如何根据算式计算出结果,从而明确计算方法。最后,我根据学生的口算过程,将过程图呈现在黑板上,以促进学生由具体形象思维向抽象思维的过渡。学习目标1.掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。2.经历探索两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法的过程,体验数学与生活的密切关系。3.在学习活动中,培养学生的动手操作能力和自主探究、主动合作的意识。学习重点理解并掌握两位数加一位数(不进位),整十数的计算方法。学习难点理解两位数加一位数和两位数加整十数的算理。学前准备教具准备:PPT课件、小棒。学具准备:小棒。课时安排
2、1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知,导入 新课。(5分钟)1.(1)48是由( )个十和( )个一组成的。(2)在括号里填上适当的数。34=30+( )2.导入:这节课我们就应用前面学过的知识来学习新课。板书课题:两位数加一位数(不进位)整十数。1.思考两道问题,自主回答。(48是由4个十和8个一组成的,34=30+4)2.明确本节课的学习内容。1.填空。(1)46是由(4)个十和(6)个一组成的。(2)3个十和5个一组成的数是(35)。2.计算。34+5=39 42+3=4585+4=89 36+3=3957+2=59 98+1=993.填一填。计算35+3,要先算(5)+(3)=(8),再算(30)+(8)=(38)。4.手工小组有8人,音乐小组有20人,一共有多少人?8+20=28(人)答:一共有28人。5.小红和小兰玩拍球游戏。小红拍了40下,小兰拍了25下。两人一共拍了多少下?40+25=65(下)答:两人一共拍了65下。二、探究新知。(20分钟)1.任务一:25+2=。(1)动手操作:用小棒表示加法算式。(2)思考:认真观察,一共有多少根小棒?(3)7根小棒加上2捆
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