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高中地理第三单元区域资源第一节区域水土流失及其治理以黄土高原为例课件鲁教版必修3

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常见问题

1、第三单元区域资源、环境与可持续发展,第一节区域水土流失及其治理以黄土高原为例第一课时,看血色浪漫，访黄土高原,思考： 1、这个浪漫的故事发生在什么地区？ 2、画面中是怎样的地貌形态？它是怎样形成的？,一起走进神秘的黄土高原,黄土高原区位置和范围,太行山脉,长城,秦岭,日月山,黄土高原,技巧：黄土高原的范围像一只皮靴，以太行山为靴筒，以长城为靴带，踢着日月山，踩着秦岭。,千沟万壑,黄土高原面积30多万平方千米，水土流失面积27万平方千米，世界上水土流失最严重的地区。,中游,下游,对当地：（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失。耕地质量下降，农业单产降低。（2）造成当地生态环境恶化，直接或间接诱发和加剧自然灾害的发生。,对黄河下游地区：（3）黄河泥沙含量剧增，大量泥沙沉积在下游河床，使黄河下游成为 “ 地上悬河”，严重威胁两岸地区人民的生命财产安全。,水土流失的危害,开封铁塔,地上悬河的形成过程,13米,合作探究,实验模拟黄土高原水土流失，并探究问题：,一、实验材料：废旧饮料瓶、泡沫板、黄土。二、实验方法： 1、制作简易水土流失演示器（课下）。 2、

2、划分四个学习小组分别进行实验：（1）、第一小组：在相同降水强度、相同坡度条件下，比较有、无植被黄土的水土流失状况。（2）、第二小组：在相同降水强度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同坡度对水土流失的影响。（3）、第三小组：在相同坡度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同降水强度对水土流失的影响。（4）、第四小组：在相同降水强度、相同坡度的条件下，比较不同地表状况（疏松或致密）对水土流失的影响。三、实验步骤： 1、将黄土装入固定在泡沫板上的饮料瓶内。在出口处接一个饮料瓶。 2、将扎有三排滴水孔的饮料瓶平放慢慢倒入适量水并放在装有黄土的泡沫板上方。水从孔中流出，仔细观察黄土的水土流失状况并记录。 3、滴水停止后，观察黄土被水冲刷后的变化，并查看出口处水的含沙量大小。,四、注意事项： 1、用青草代表植被；水自然滴下或用力挤压代表不同的降水强度；制作不同倾角的演示器代表不同的坡度。 2、向有滴水孔的饮料瓶倒水时一定要将饮料瓶平放，避免水流出。实验时，将滴水孔转到下面使水滴下。 3、同一个小组装入等量的黄土，并使其表面平整。五、实验结论（学生讨论探究得出）： 1、无植被覆盖的地表水

3、土流失严重，说明植被有保持水土的作用。 2、影响水土流失的因素有：植被状况、地表坡度、降水强度、土质组成。六、探究问题：结合实验，探究思考黄土高原水土流失的自然原因。,400毫米,400毫米等降水量线是半湿润区与半干旱区的分界,森林与草原的分界。,平原,山地高原,黄土高原的过渡性,二、黄土高原水土流失的成因,1、自然原因（1）地理位置的过渡性生态环境脆弱、不稳定因素多；（2）土壤质地特殊；（3）降水集中于夏季，且多暴雨（4）地质灾害频繁,粉砂质土状沉积物，干燥时坚实，遇水易分散,欣赏话剧表演,人类的愚昧和罪恶,思考：黄土高原水土流失的人为原因。,开荒、耕作、抛荒、开荒,轮荒制度,直立性,窑洞,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。,修建宫殿,阿房宫的大兴土木,“烧秦宫室，火三月不灭”,秦始皇,开矿,露天煤矿的建设,修路,2、人为原因,（1）、不合理的土地利用：（2）植被破坏不合理的土地利用对地表植被破坏乱垦滥伐历史上营造宫殿、伐木烧薪、战争等。,轮荒、露天开矿、修路,思考讨论：黄土高原环境恶化的根本原因是什么？要解决这一问题，最根本的措施是什么？,人口增长,生态环境

4、恶化自然灾害频繁,A人均耕地少，燃料需求增加,B扩大荒地开垦面积,C农作物产量下降,D破坏植被，开垦荒地，砍伐森林,控制人口数量提高人口素质,活动参与,人口增长,南方红壤丘陵区的水土流失,迁移应用,材料：我国南方红壤丘陵区主要分布在长江中下游和珠江中下游及福建、浙江、海南、台湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地水土流失面积达67.48万km2。裸露的红壤丘陵，被人们称为“红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减产。仅长江上游35.2万km2水土流失区的土壤流失量就达15.6亿吨。由于长江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾淤积在上游水库、支流和中小河道，给防洪和水库灌溉、供水、发电带来很大危害。,思考： 1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害？ 2、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形成的原因有哪些？,（1）土壤肥力下降，造成大幅度减产。（2）生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。 (3)给防洪和水库灌溉、供水、发电带来危害。,(1)自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多（2）人为原因：人多耕地少、对土地资源的不合理利用、破坏植被,分析区域环境问题的一般思路和方法,明确区域地理位置和范围,黄土高原的位置和范围,水土流失,水土流失的原因,分析存在的主要环境问题,了解环境问题产生的危害,分析环境问题产生的原因,制定综合治理的措施,水土流失的危害,水土流失的治理,总结,

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