七年级科学下册 第五章第一节生物体课件 华东师大版
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1、生 物 体,小品： 枪 舌 战,（1）小品中都提到了哪些器官，都在哪里？ （2）小品中提到的各部分的功能你认同吗？对这些功能你是否有什么补充？ （3）小品中有没有错误或是欠妥的地方？请你指出。 把你看到的问题、想到的问题都记录在纸上,认 识 自 己,七 八,针对你记录的问题，展开小组交流，选出一名代表进行陈述,（1）小品中都提到了哪些器官，都在哪里？ （2）小品中提到的各部分的功能你认同吗？对这些功能你是否有什么补充？ （3）小品中有没有错误或是欠妥的地方？请你指出。,归纳：人体各部分结构特点与主要功能,位于身体的上端,头部与躯干之间,近似圆柱体形或扁圆柱体形,长在躯干上,通常有眼、耳、口、鼻等器官,高等动物的颈柔软，能使头部向左右转动,腹面分为胸部、腹部。背面分为背部、腰部和臀部,位于躯干上部为上肢；位于躯干下部为下肢,从外界捕获信息，与外界环境交换物质。,扩大头部感官从外界捕获信息的范围。,保护、支持、循环、呼吸等功能,使身体能运动，并发生位移。下肢主要用来行走；人的上肢具有许多功能，如握住物体、制作工具、交流感情等,头部,颈部,躯干,四肢,若你的身体也发生上述争论，你会怎么处理？
2、,疾 快,抢答：看看成语中涉及到的部位都在哪里？,肝胆相照,五脏六腑,悬梁刺股,如鲠在喉,捉襟见肘,鼻青脸肿,卑躬屈膝,五体投地,五官端正,五脏：心、肺、肝、脾、肾 六腑：小肠、大肠、膀胱、胆、胃、三焦,你能找出我跟它们在外表结构上的区别吗？,我（人）有头部、颈部、躯干、四肢，但其他一些动物体没有颈部或附肢，或者有许多附肢，或者脸上的眼、鼻、口不在一个平面,那我们（动物体）与植物体在外部器官上的差别呢？,植 物 体,谢 谢！,这么多形形色色的生物，它们又是通过什么统一在一起呢？,1838年，德国植物学家施莱登从他对大量植物的观察中得出结论：所有植物都是由细胞构成的。与此同时，德国动物学家施旺不仅对大量动物进行了观察，而且还把动物和植物进行了比较观察，得出动物也是由细胞构成的结论。1839年，施旺和施莱登宣布，从单细胞生物到高等动植物，包括人在内的所有生物体都是由细胞构成，新的细胞是由原来存在的细胞分裂产生的。这就是细胞学说。 粗看起来，多种多样的生物彼此好像毫无关系，但是细胞学说通过细胞把生物世界的所有物种都联系起来了。细胞学说还说明了生物之间存在亲缘关系，对生物进化论也是一个很大的支持。因此，恩格斯对细胞学说评价很高，把它列为19世纪自然科学的三个伟大发现之一。,
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