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《以人为本科学发展》教案(1)

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1、以人为本科学发展教案【教学目标】1、深刻认识科学发展观的内涵和重要性。知道走科学发展道路是唯一正确可行的选择。了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。【重点难点】重点：实施科教兴国战略和可持续发展战略。难点：落实科学发展观。【教学方法】学生自主学习为主，分组按任务进行探究，展开讨论，教师点拨指导，及时归纳总结，提高学生的认识。【教学过程】一、课堂导入观察图片“美丽的圆”教师解释：利用田地暖棚的秸秆发酵出气，生成的沼气可制成天然气，天然气可应用于汽车行业；沼气还可用来发电、做饭、照明、取暖或提供给食品厂等；沼气中含有60甲烷和40二氧化碳，不仅可以从中提取二氧化碳，其秸秆发酵后的沼肥降解达90以上，试入田地暖棚会继续发酵，可以实现还田再利用，是真正的活性生物肥。仔细观察图片，从我国的国情出发，你想到了什么？学生自由回答，教师引导。二、自主学习深入贯彻落实科学发展观学生自主阅读课本P84内容

2、，完成下列问题：科学发展观，是立足_，总结_，借鉴_，适应_提出来的。科学发展观，要义是_，核心是_，基本要求是_，根本方法是_请你谈谈对科学发展观重要性的认识。走科学发展道路学生自主阅读课本P8485内容，完成下列问题：从人类已经走过的历程看，如何解决日益严峻的_、_、_与_、_的矛盾，是人类发展需要回答的问题。我国选择的_道路，是唯一正确可行的选择。对三种选择进行比较分析，说明为什么要走科学发展道路？实施科教兴国战略指导学生阅读课本P8586内容，思考解决以下问题：科学技术的重要性和我国的现状。教育的重要性和我国的现状。什么是科教兴国战略？实施科教兴国战略的关键是什么？实施可持续发展战略指导学生阅读课本P8687内容，思考解决以下问题：我国的人口、资源、环境国情是怎样的？什么是可持续发展战略？如何实施可持续发展战略？三、合作探究探究一：有人认为，搞经济建设必然会带来环境污染和生态破坏，怕污染和破坏就别搞经济建设，这种观点对吗？为什么？学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。探究二：、XX年2月，江苏省教育厅发布规定，从XX年春学期开始，小学及初中的部分教材实行循环使用。循环使用的教材由国家免费提供，循环使用的周期为三年。循环使用教科书主要针对哪些国情？谈谈你对这一做法的认识。学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。四、收获质疑教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？师生共同解决。教师设疑：保护环境人人有责，你能做些什么呢？学生思考后回答，教师适当补充。五、课堂总结深入贯彻落实科学发展观科学发展观的提出和内涵科学发展观的重要性走科学发展道路发展回顾三种选择实施科教兴国战略现代科学技术的重大作用我国科技事业发展的现状教育的功能和作用我国教育事业的现状实施科教兴国战略实施可持续发展战略0.人口、资源、环境方面的国情。1.坚持科学发展观，走可持续发展之路六、作业布置收集环境污染和环境破坏的案例，理解科学发展观的重要意义。

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