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xx学年第二学期语文期中考试质量分析

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1、XX学年第二学期语文期中考试质量分析一书写个别学生“画大饼”、用修正带、字迹潦草端正字迹、养成正确的涂改习惯根据拼音写汉字背记、书写大部分同学拿满分，极个别同学写错“宵”、“瘁”端正学习态度、勤奋认真、打好基础古诗文默写背记、书写大部分同学拿满分，极个别同学扣一两分同上4解释古文加点字背记大部分同学回答情况较好同上综合性学习综合实践答题情况不佳，许多同学不会根据已有提示仿写答案，名言名句积累较少，对古诗主旨把握不当，语言表达能力不佳。养成仔细审题的习惯，不要遗漏题目中的提示信息；多练习此类综合实践题；多积累名言名句。名著阅读：概括大意概括能力、筛选信息能力不少的答案“缺胳膊短腿”，许多同学未掌握此类题目答题技巧：筛选出记叙六要素中重要的内容，然后组织语言形成答案。多做同类习题、提高阅读能力、理解能力、筛选能力给句子做批注语言赏析能力不注意审题，未看清题目要求匆忙答题者较多；对北京方言理解困难；第二句神态描写的句子因练习多次，赏析相对比较到位。仔细审题，注意题目中的提示信息；多练习类似语言赏析题。理解人物形象阅读理解能力题对人物形象的分析在复习单中有一样的答案，个别同学得零分是非常不应该

2、的。题失分较多，原因是大部分同学没有具体到一个事件，而是将“三落”全部列举出来。出题者应给出更明确的要求。妥善运用复习资料，考试前认真复习；提高阅读理解能力，多读名著经典，增加阅历。探究主旨、悲剧原因阅读理解能力、背记能力此题在复习单中有一样的答案，得分不理想，可见考前复习未落实到位；失分原因主要有：1、只注意到社会原因，未注意到主观原因，答案不全面；2、未联系小说具体内容阐述；3、语言组织能力较差、不凝练，太口语化妥善运用复习资料，考试前认真复习；提高阅读理解能力，多读名著经典，增加阅历。0古诗鉴赏古诗字词鉴赏能力零分的学生非常多，可见此类题难度较大。大部分学生分不清“踩”和“踏”力道的不同；答题中缺乏对“踩”字的解释和分析；对“踏”字蕴含的情感把握不当。积累文言常见字的释义，读懂诗句；2、通过多做题、多读诗，逐渐学会正确把握诗人情感积累1解释文言文加点字背记能力、理解能力“去”在课文卖油翁中出现过，“大”和“略”在过去的文言文学习中也接触过。此题失分的学生基础不扎实，且通过上下文揣摩句意的能力较差。积累文言常见字的释义翻译句子文言翻译能力大部分学生能将“怒”翻译出来，但遗漏“之”字的较多。积累文言常见字的释义刘铭炫、王进豪、王子轩、梁依如姜浩然、周品璋、邵一顺、应佳瑞、应卓然、刘焕城、李心怡3、14根据提示选择加点词解释、根据文学常识提示填空理解能力、文言翻译能力许多学生未注意到试卷上方有“敌”字的释义和对古人名与字称呼的介绍，导致答题错误；或是读不懂提示语言。注意审题；积累文言常见字的释义分析人物形象理解能力、拓展运用能力此题平均分较低：1、只注意到项梁和孙权作为劝导者的方法不同、遗漏了项羽和吕蒙作为被劝导者个性的差异，答题角度不全面；2、没有结合内容，泛泛而谈多练习分层赋分题；答题时从不同角度出发思考；审题要仔细；加深人物形象理解。语言运用：写开场白语言组织能力、名著阅读理解能力满分较少，低分较多，扣分原因有：1、没有开场白和过渡语；2、没有运用修辞；3、没有结合名著进行分析多练习此类语言综合运用题作写作能力高分较少，最高分只有25分，20分左右的学生较多：时间不够题材老旧语言枯燥，缺乏细节描写和抒情文不对题多读美文，多写作文。

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