2017-2018学年同步备课套餐之生物北师大版选修3课件:第1章 第4节
38页1、第4节 生态工程的综合运用,第1章 生态工程,目标导读 1.结合教材P1617图文,阐明物质能量的多层分级利用系统与水陆交换的物质循环系统。 2.分析教材P17内容,了解实现“废物”再生的环境调节系统与建立多功能污水自净系统。 3.阅读教材P1819内容,熟悉构建多功能联合生产系统和生态工程的意义。 重难点击 1.生态工程在生产实践中的运用。 2.生态工程的意义。,课堂导入 通过前面的学习,我们了解了生态工程的基本原理和设计的原则,应用生态工程可以解决我国在发展过程中的诸多问题,那么生态工程的应用可以分为哪些主要类型,对社会、经济生活和生态环境又具有哪些深远的意义呢? 解决学生疑难点,一、物质能量的多层分级利用系统与水陆交换的物质循环系统,二、“废物”再生的环境调节系统与多功能污水自净系统,内容索引,当堂检测,三、构建多功能联合生产系统和生态工程的意义,一、物质能量的多层分级利用系统与水陆交换的物质循环系统,1.物质能量的多层分级利用系统秸秆的多层分级利用,作物,家畜,基础梳理,食用菌,蚯蚓,(1)分级利用 一级利用:作物秸秆 处理成为家畜的饲料,输出 产品和粪屑。 二级利用:粪屑接种
2、食用菌,输出 产品和菌床絮屑。 三级利用:菌床絮屑接种蚯蚓,输出 产品和排泄物杂屑。 (2)写出该生态系统中的分解者: 。 (3)一级利用的能量来自 ,二、三级能量的利用来自 。,糖化,家畜,食用菌,蚯蚓,食用菌、蚯蚓,初级消费者,分解者,2.水陆交换的物质循环系统桑基鱼塘,桑园,蚕,丝厂,鱼塘,沼气池,食品,(1)具体流程: 。 (2)产品输出: 、 和 加工厂。 (3)写出该生态系统中的食物链: 。 (4)鱼是该生态系统中的 。,桑蚕鱼桑,鱼塘,丝厂,食品,桑蚕,分解者,问题探究,设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,据图分析:,答案 直接利用秸秆,属于一级利用。,1.用玉米副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益,这属于秸秆的几级利用?,答案,3.给食物链“加环”的目的是什么?,答案,答案 构建物质能量的多层分级利用系统,增加经济效益。,2.用生产木糖醇的残渣来培育食用菌,这又属于几级利用?,答案 二级利用。,4.有人说,图中的箭头既能表示物质循环又能表示能量流动,这种说法对吗?,答案 不对。能量是不能循环利用的。,拓展应用,1.一青年农民
3、利用自己学习的生态学知识在自家庭院里搞了一个小型生态农业,使0.25亩的庭院创收达几万元。其物质循环和能量流动如图所示,请找出下列对该系统叙述有误的一项,A.该系统中,人的因素非常关键,其中生产者是葡萄 B.该系统体现了物质、能量多级利用和高效转化 C.该系统内蚯蚓和甲烷菌等为分解者 D.猪在其中为三级消费者,解析 蚯蚓为分解者,不是食物链中的营养级,故猪为第二营养级(初级消费者)。,答案,解析,二、“废物”再生的环境调节系统与多功能污水自净系统,1.“废物”再生的环境调节系统 (1)植物的一部分可以作为 发展养殖业。 (2)畜禽的粪便作为肥料肥田或培育防护林。 (3)农田或防护林吸收工厂排出的CO2等气体, 空气。 (4)工厂余热作为 ,发展种植业和养殖业。,畜禽的饲料,基础梳理,净化,温室能源,2.多功能污水自净系统生物“氧化塘” (1)水中的菌类、藻类以及一些高等水生植物:进行光合作用释放 ,并吸收 ,达到 的目的。 (2)细菌等分解者:能够分解 ,为其他植物提供营养物质。 (3)塘泥:作为制作沼气的 。 (4)改良后的水体:进行 。,氧气,重金属离子,改良水质,有机物,原料,水
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