密度的教案教学设计
3页1、北师大亚太实验学校1 of 42013-2014 学年度第一学期教学设计科 目 初二物理 地点 初二(1)班 时间 12 月 23 号课 题 6.4 密度的应用 教师 朱曙明教材分析 本节进一步学习如何利用密度知识解决实际问题,是对密度知识的拓展;同时本节也是对后期学习浮力,液体压强知识的一个铺垫。学情分析已经学习了密度概念及其测量,具备了对密度知识的了解和简单计算的能力,分析密度图像的能力;同时,本节教学内容注重联系学生实际,选用学生在生活中能够见到的现象或能够认知的事例对密度知识进行进一步的研究,学生能够更好地理解。教学目标1. 知识与技能(1) 知道密度与社会生活的关系,能解释密度与社会生活相关的简单问题;(2) 正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。2. 过程与方法(1) 通过实验探究活动,理解密度与温度的关系;(2) 学会运用密度知识分析和解决问题的方法。3. 情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度,充分把密度知识与社会生活紧密相连。教学重点 运用密度知识解释生活中的现象,解决生活中遇到的问题; 密度与物质鉴别。教学难点 认识水的反常膨胀教学思路本节教学设计对教
2、材上的教学内容做了调整,先讨论密度知识在生活的应用,原因把物理跟实际联系起来,最直接的原因让学生觉得学习物理是有用的;然后通过创设生活情境讨论密度在物质鉴别中的应用,原因是“鉴别物质”是对密度定义式的应用,让学生感觉学习是一个比较自然的过渡;最后讨论实验学习温度和密度的关系,再把密度知识跟生活关联起来,让学生觉得学有所用,知识能有价值的,而不是单纯了为了考试。教 具 酒精灯,火柴,风车;圆底烧瓶,橡皮膜,烧杯(一大一小) ;盐,滴管(2 支) ,红墨水一瓶和蓝墨水一瓶;一元硬币,五角硬币,一角硬币。教学方法 启发、交流与讨论、实验探究等方法。教学过程设计教师活动 学生活动 媒体运用创设物理情境1.回顾前面学过密度的概念及公式,并确定本节课的主题是学习密度的应用。2.展示蓝月亮和兰诺洗衣液图片,创设情境让学生比较买哪个更实惠?确定本节课的主题。回顾,并回答问题讨论,发言回顾前面知识,帮助学生迅速定位和本节相关的知识面。创设情境,激发学生的求知欲。北师大亚太实验学校2 of 4教师活动 学生活动 媒体运用一、密度知识在生活中的应用1.展示鸡尾酒图片,吸引同学的眼球,引起学生的兴趣。【演示实
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