《小数的性质和意义》ppt课件
14页1、,说课人: 陈英,小数的意义和性质,人教版四年级下册,四、教具准备,三、教学重点、难点,二、教学目标,一、教材分析,五、教学过程,说课步骤,教材分析:,1、小数的意义和性质是人教版四年级下册第四章五十页内容。本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。,2、上面这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学,是学生进一步理解小数的意义和性质,为今后小数四则运算大好基础。,教学目标,1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法“保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。,教学重点:,理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数点、数大小变化的规律。,教学难点:,用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。,教具准备,直尺,课件,教学过程:,1、导课 提
2、问:同学们,到现在为止我们学过哪几种数啊?(同学回答:整数、分数、小数)在什么情况下运用整数表示呢?在什么情况下用分数表示呢?(举例:去分蛋糕)在什么情况下可以用小数呢?上学期我们已经初步认识了小数,那么小数是怎样产生的呢?小数的意义又是什么呢?同学们想知道吗?接下来就让我们一起去解开谜题吧!(出示课题),2、讲授方法:,讲授法、练习法、演示法,3、课后练习,将下面的小数填在适当的( )里 1.35 4.5 10.8 卷笔刀的单价( )元 小红身高( )米 书包重( )千克,950米=( )千米 3560千克=( )吨 1.4平方米=( )平方分 40.7分米=( )米,0.95,3.56,140,4.07,用小数形式填写 950米=( )千米 3560千克=( )吨 1.4平方米=( )平方分 40.7分米=( )米,950米=( )千米 3560千克=( )吨 1.4平方米=( )平方分 40.7分米=( )米,0.95,3.56,140,4.07,在( )里填上适当的数 0.25扩大到原数的( )倍是25 0.001扩大到原数的100倍是( ) 30.5缩小到原数的( )是3.05 15.3缩小到原数的( ) 是0.153,4、板书设计,小数概念,小数习题,画图,小数的意义和性质,谢谢观赏,
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