通过激素的调节(2016届高三生物一轮复习)

1、第3讲 通过激素的调节,激 素 的 发 现,激素调节的特点,激素调节的实例,2016届高考一轮复习,一、 体液调节 激素调节,_是体液调节中的主要内容,体液调节,_（激素,CO2等等），通过_传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。,化学物质,体液,激素调节,激素调节由_分泌 的_进行的调节,内分泌器官（或细胞）,化学物质,二. 激素的产生部位内分泌腺,内分泌腺与外分泌腺的区别：,没导管,激素,消化液 汗液 皮脂等,有导管,由体液运输,由导管运输,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,内分泌腺,(一) 促胰液素的发现过程,促胰液素是人们发现的第一种激素,消化食物,胰腺,胰液,小肠,注入,分泌,神经调节,化学调节,三、科学实验：促胰液素的发现,(二)观点一:由_促胰液素的分泌,沃泰默实验,传递兴奋,神经调节,沃泰默(法国)的实验,稀盐酸,(有神经),(无神经),1.胰腺分泌胰液是神经调节的结果,2.胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射,(二)观点一:由 神经调节 促胰液素的分泌,(二)观点二:由_促胰液素的分泌,(1) 粘膜产生化学物质,(2) 此化学物质促使胰腺分泌胰液

2、,结论：,促胰液激素,斯他林、贝利斯实验,化学调节,胰腺 分泌胰液,(1),(2),【典例1】下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是,(,),A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌 胰液 C斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威 观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰 腺分泌胰液,A,2(肇庆模拟)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研,究人员对实验动物做了下列实验。,A胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加,下列推断最合理的是( ),A,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,四、动物激素的种类和作用,氨基酸 衍生物,甲状腺,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具

3、有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,蛋白质,胰岛B细胞,调节糖类代谢,固醇类,主要是睾丸,主要是卵巢,卵巢,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,蛋白质,垂体,促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,蛋白质,垂体,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。,胰岛A细胞,降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。,促进糖元分解成血糖，非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖含量。,催乳素,促进乳腺发育，调控对幼仔的照顾行为,巨人症,呆小症,侏儒症,生长激素 缺乏,幼年生长 激素过多,幼年甲状腺 激素缺乏,考考你,肢端肥大症,地方性甲状腺肿,成年生长 激素过多,缺碘,激素的失调症,饲喂法,甲状腺制剂喂蝌蚪,切除法,发育停止 身体臃肿,移植法,注射法,激素生理作用证明实验的常用方法,注射一定量生长激素,短时间变成 小青蛙,摘除蝌蚪的甲状腺,公鸡割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征消退,出现雌性第二性征,切

4、除幼年动物垂体,逐渐恢复生长,生长停滞,促进动物生长,摘除狗的甲状腺,发育停止 呆笨、萎靡,甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢,激发和维持各自的第二性征,各种激素之间的关系,协同作用,拮抗作用,生长发育：,血 糖：,体温调节：,血 糖：,甲状腺激素，生长激素,肾上腺素，胰高血糖素,肾上腺素，甲状腺激素,胰岛素，胰高血糖素,知识归纳整理,不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,实例一：血糖平衡的调节,转化,合成,氧化分解,（一）血糖的 和,血糖 0.81.2g/L,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,消化、吸收,分解,转化,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,来源,去向,对血糖的调节: 当血糖低时, 增加血糖的_ 当血糖高时, 增加血糖的_,来源,去路,肝糖原,肌糖原,血糖如何相互转化?,（二）胰岛素及胰高血糖素的产生及作用,胰岛B细胞产生_ 胰岛A细胞产生_,胰岛素,胰高血糖素,胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖； 胰高血糖素促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,血糖浓度升高,胰岛 B 细胞,胰岛

5、素,血糖浓度降低,胰岛 A 细胞,胰高血糖素,血糖平衡的调节,拮抗,饭后胰岛又是怎样进行分泌调节的？,血糖平衡调节,3.对于某一生理活动的调节,是由_, 相互协调 ,相互作用,共同完成。,2.升高血糖的激素有:_, _,知识小结,1. _是唯一的降血糖的激素,胰岛素,胰高血糖素,肾上腺素,多种激素,4.血糖平衡的调节, 既有_,又有_,激素调节,神经调节,具体方法:通过_血糖的去路 和_血糖的来源,增加,减少,为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴？,B,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,激素(甲状腺激素), 神经调节, 体液调节,神经冲动,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,反馈,反馈,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,甲状腺激素分级调节,分级调节,反馈调节,负 反 馈,正 反 馈,激素调节的方式,（+）,反馈（正负）,（枢纽）,激素调节的特点 ： *高效能：微量而高效 *传信息：体液运输（信息传递内环境稳态） *特异性：作用于靶器官、靶细胞、受体,调节激素分泌的机制 ： *分级调节:

6、*反馈调节:,甲状腺激素的分泌： 下丘脑垂体甲状腺 靶器官,激素间的关系 ： *拮抗作用 *协同作用,：胰岛素与胰高血糖素 ：甲状腺激素与生长激素,A,比较缓慢,比较广范,时间比较长,六、神经调节和体液调节的关系,迅速、准确,比较局限,时间短暂,神经调节和体液调节的联系,1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制,2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能,1、比较：,（一）、体温恒定的调节,机体产热量和散热量保持_,产热:,主要是骨骼肌 和 肝脏,散热:,主要靠 皮肤 实现,1.体温恒定的原理:,动态平衡,* 人的体温高低主要取决于产热量和散热量。,产热,散热,寒冷,增加,减少,炎热,减少,增加,2、神经调节和体液调节的协调,皮肤的散热：,扩张 排汗 舒张,血管 汗腺 立毛肌,炎热时：,寒冷时：,收缩 不排汗 收缩,血管 汗腺 立毛肌,2、体温恒定的调节机制,冷,热,冷觉感受器,热觉感受器,传入神经,传入神经,传出神经,传出神经,下丘脑 体温调节中枢,效应器,效应器,汗液增多,血管扩张,血流加快,散热增加,立毛肌收缩,血管收缩,血流减慢,散热减少,骨胳肌战栗,产热减少,肾上腺素增加,体

7、温恒定,体温恒定,甲状腺素增加,产热增多,3.当处于炎热环境时, 体温调节是一个_调节过程,知识小结,1.体温恒定的调节是一个_调节过程,4.体温恒定的调节中枢在_ 体温的感觉中枢在 _,有限的,5.体温恒定的能力是_,神经体液,下丘脑,2.处于寒冷环境中, 体温调节是一个_调节过程,神经,神经体液,大脑皮层,长时间处于寒冷环境,产热不足以补偿散热量,引起体温 降低.,(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起),长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高.,(中暑),人体在冷热环境中的功能障碍,人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要是通过 来完成的。,正常成年人每天滤过肾小球的水、Na+和K+等有99%以上被肾小管和集合管重吸收。,肾脏,（二）、人体水盐平衡的调节,水盐平衡的调节,D,2.(体温调节)如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( ) A.发热和寒战 B.提高环境温度和寒战 C.寒战和出汗减少 D.剧烈运动和出汗增加,D,例： CO2对呼吸运动的调节,血液中CO2,脑干的呼吸中枢,呼吸肌,呼吸运动的频率和深度,CO2排出,刺激,兴奋,传导,降低,

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