人教版小学六年级语文公开课优质课件精选——《桃花心木》
40页1、,桃花心木,执教教师:XXX,桃花心木,人教新课标小学语文六年级下册第一组,常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。,羽状复叶,小叶46对,两侧不等。,春夏季节开花,圆锥花序,粉白色。蒴果大,呈卵形,木质;抗虫蚀。,木材质地密致有光泽,主要用于制造高档家具、乐器和游艇、高档汽车等,十大名贵树种之一。,林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人,一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校,曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超过二十次。,学习生字,番fn 锻dun 雅y 勃b,秧yng 萎 wi ,会读下面词语,语重心长 模仿 汲水枯萎 膝盖 插秧 依赖 锻炼考验 狂风暴雨 基业 幸而 莫名其妙 无缘无故 独立思考 优雅自
2、在勃勃生机,萎( ) 汲( ) 赖( ) 委( ) 极( ) 懒( ),旦( ) 雅( ) 番( ) 但( ) 稚( ) 翻( ),锻( ) 炼( ) 勃( ) 段( ) 练( ) 脖( ),比一比,组词语。,按原文填空,不只是树,人也是一样,在(不确定)中生活的人,能比较经得起(生活的考验),会锻炼出一颗(独立自主)的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为(巨大的能量),努力生长。,课文按事情发展顺序可分三部分。 第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木这种树木。 第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段(第15 16自然段):桃花心木茁壮成长。,课文主要写了什么?,这篇课文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中要自强自立,克服依赖性,学会生存的道理。,课文又是怎么介绍桃花心木的呢?请画出有关语句。 文段中桃花心木给你留下了什么的印象呢?,桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。 现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一
3、般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。,4.有关描述种树人如何种桃花心木树的语句。 5、从这些语句中可见种树人的行为令人感到怎么样呢? 6。种树人的哪些做法让人感到奇怪呢?写出关键词语,树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。,更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。,最让作者疑惑不解的是树苗莫名其妙地枯萎。从“总会”一词可以看出种树人不厌其烦地补种。,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。,更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。,种树人奇怪的地方:,奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。,树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定
4、,有时浇得多,有时浇得少。,这个句子写了种树人的奇怪做法。主要有两点:一是种树人来得没有规律,间隔的时间不一定,长则十多日,短则三五天;二是浇水的量不一定,有多有少。,四 点 奇 怪,时间不确定.,水量不确定.,树 木 枯 萎,天数不确定.,苗数不确定.,种树人奇怪的地方:,但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢? 后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?,反问句。,我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”,种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”,种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中
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