让你的作文语言亮起来——提升作文语言的一点探究
8页1、曹步初级中学初三语文备课组 12bdb74636241ff61ae5b3ffe012ea0c.pdf 2015-2016学年曹步初级中学初三语文备课组 12bdb74636241ff61ae5b3ffe012ea0c.pdf 2015-2016学年1让你的作文语言亮起来提升作文语言水平的一点探究马雅可夫斯基说:开采一克镭,需要终年劳动。你想把一个字安排妥当,就需要几千吨语言的矿藏。可见,没有丰富的语言矿藏,就不能提炼出语言之镭 ,也就没有可能发射作文的 原子弹。 一、 巧于求新,让你的语言耳目一新1.发现:认真阅读并观察下列一组句子,找出 A、 B 句之间的异同,并总结其中的规律。A 我的父亲头发白了,还秃顶了B 我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”A 我的泪水夺眶而出,泪流满面B 泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪A 这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来,让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。B 天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。 评:B 段用了曲笔。就是说本来是这个意思,但不
2、直接说出来,用另一种办法,另一种方式,就是曲笔。 “停电” 说成“电力局的人都睡着了”, “因天热而烦躁” 说成 “风扇就是踢烂了也转不起来”, “看见” 说成 “某人变出一样东西”。另外大家要想想的是, “踢” 这个动词表现了人心情的坏, “踢烂了也转不起来”更加 表现了这种坏心情无奈、气愤、抱怨、诅咒等心理。所以同样一层意思,不同的说法就有不同的表达效果。 其实,写文章就像走围棋,围棋的技巧在于做眼,眼做活了,棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼,篇有段眼,段有句眼,句有词眼。眼做活了,文也就活了。二、乐于描写,让你的语言生动具体 具体是一种美,运用语言水平的高低,在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中,却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。写“静”1.“这里很静”, (笼统的、抽象的)2. “这里很静,只听见笔和纸的磨擦沙沙作响” 。 (老套)3.俄国作家屠格涅夫:“四周是那么的宁静,你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去,断枝掉下来,先微微地勾住另外的树枝,然后落到松软的草面上永远地掉在那儿,静静地等着腐烂。 ”写“胖”,1.“这个女人长得很胖。 ”(很笼统)2.这个女人
3、胖得就像刚刚发开的面团。 (具体多了)3.契诃夫 “她的脸胖得发亮,皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上;张嘴的时候必须把眼闭上。 ”曹步初级中学初三语文备课组 12bdb74636241ff61ae5b3ffe012ea0c.pdf 2015-2016学年曹步初级中学初三语文备课组 12bdb74636241ff61ae5b3ffe012ea0c.pdf 2015-2016学年2具体,就是要将事物写得可闻可睹可摸可感,而且要尽量给人以新的感觉,语言的美感也就产生了。比较下面这两个句子:秋天刚到,一些黄叶就落下来了。秋天刚到,一些性急的黄叶就落下来了。句就让人感觉很直白,句只是加上“性急的”修饰了一下,就把黄叶拟人化了,整个句子就让人觉得充满了情味,意境也就出来了。再如:桌子上,蜡烛在燃烧。桌子上,蜡烛在含蓄地燃烧。 (加上“含蓄的” ,充满了情味)又考砸了,我感到又失望又苦恼。又考砸了,我在失望中苦恼,在苦恼中失望。 (重复一下,韵味顿生)我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地漂落。我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地漂落,雨丝长愁丝更长。(加上一句,情景交融)练笔:1 她长得
4、很瘦。2.天黑了。3.开学第一天,我很高兴。4.妈妈给了我一切。5 秋天刚到,一些黄叶就落下来了。6.桌子上,蜡烛在燃烧。7.又考砸了,我感到又失望又苦恼。8.我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地漂落。三、同义替代,让你的语言别具一格(方法:一个词语或短语,用另一种经过修饰的同义的词语或短语来表达,使其表达委婉、含蓄、幽默)网络用语:丑女=恐龙,丑男= 青蛙,网恋约会失败= 见光死,支持不叫支持= 顶 特兴奋不叫特兴奋= 很 high 果酱=过奖 纯净水=无内容的帖子。精彩语段 我心里仿佛受到一股重击。不行了,鼻子突然感受到一股 PH 值小于 7 的气息再不平静下来,也许泪水会决堤。我是学水利工程的,防洪是我吃饭的本钱,绝不能让水流越过堤防而泛滥,即使只是泪水。选自 蔡智恒第一次的亲密接触高考满分作文精彩语段欣赏日子就这样悄然的被翻开,定格。 (日子就这样一天一天地过去。 )(不要曹步初级中学初三语文备课组 12bdb74636241ff61ae5b3ffe012ea0c.pdf 2015-2016学年曹步初级中学初三语文备课组 12bdb74636241ff61ae5b3ffe01
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