21《望天门山》ppt课件20059
38页1、,你会背诵李白的诗吗?,你对李白有多少了解呢?,李白,字太白 号“青莲居士” 唐代诗人, 被称为诗仙。,天门山: 在今天的安徽省的和县与当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山,两山隔江相对,形同门户,所以叫天门山。,望:从远处看,分析:远望所见的天门山壮美景色。,望天门山,问题:你能连起来说说题目的意思吗?,天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。,dun ch,断,楚,生字学习,东西从中间分开:断开;断裂 不继续,禁绝:断奶;断粮 判定,决定:判断;诊断,姓;春秋时国名:姓楚;楚国 痛苦:苦楚 清晰,整洁:清楚;衣冠楚楚,“天门中断楚江开”,g fn,孤,帆,单独:孤独;孤单 幼年失去父母:孤儿 古代帝王的自称:孤王,利用风力使船前进的布篷:帆船,孤帆一片日边来,多音字,中,zhng:,zhng:,中国;中华; 中间;中断 .,中奖;中举; 中计;中毒.,古诗诵读,天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。,古诗讲解,东西梁山,夹江相对,像 ( ); “天门”一词可看出天门山很( )。,一扇门,高、险,中断:
2、 从中间断开,天门中断楚江开,开: 断开,劈开,楚江: 长江,( )断,( )开,山,水,问:第1句描写的景物:,问:首句体现的是谁的气势,水的气势,问题: 天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系?,分析: 浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去,天门两山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中断而成为两座山(东梁山和西梁山)。 这句衬托出楚江水的汹涌。,至:到,碧水东流至此回,回:回旋 回转 改变方向,此:这里,指代“天门山”,第2句描写的景物:,(碧水)流,问题: 既然楚江波涛汹涌,能冲断天门,为什么它不是直向前奔腾而去,却说“至此回”呢?这句话突出描写的是谁的力量?,分析: 由于两山夹峙,浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时,激起回旋,形成波涛汹涌的奇观。 这一句是借水势衬出天门山的奇险。,“碧水东流至此回”,天门中断楚江开,,碧水东流至此回。,山阻水回 水冲山开,小组讨论学习,两岸青山相对出,,孤帆一片日边来。,1、这两句写了哪几种景物?,问题,2、这两句诗的意思是什么,表达了作者怎样的心情,3、体会“出”的作用,4、诗题“望”的立脚点是哪里,你是怎么
3、判断出来的?,5、诗歌所表达的思想感情,相对: 面对面,两岸青山相对出,出: 突出,挺立,孤:孤单, 一个 帆:船,孤帆一片日边来,日边来: 从太阳旁边驶来。,1)3-4句描写的景物:,3)诗歌的思想感情:,(青山)出,通过对天门山壮丽景色的描写,表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。,2)这两句诗的意思,两岸青山相对峙,双峰耸立,在那天水相接之处,一片白帆沐浴着灿烂的阳光,从天边飘来。,(孤帆)来;红日。,体会“出”的作用,“出”是动态的:,在这里,天门山虽然不会动,但作者想象力非常丰富,他认为天门山有情,为迎接远方的来客,它屹立江边,开门侯客。同时“出”也将诗人的文采和才情展露无遗。,让我们知道了诗人的船由远及近;,让我们觉得这两岸的青山像在比高矮呢;,“两岸青山相对出”,问题:诗题“望”的立脚点是哪里,即诗人是在哪里远望的?你是怎么判断出来的?,分析:诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山,他“望”的立脚点是从“日边来”的“一片孤帆”,即是说诗人是坐在孤帆上的。,思考一下,两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。,问题: 表达了作者怎样的心情?,“日边来”的一片“孤帆”在这雄奇的 山水中穿过,更给人开阔壮美之感。,诗中用词精准,写出了四个壮丽的画面,借山势写出水的汹涌,一个“开”字,仿佛让人看到了滔滔江水呼啸而来,听到了江水拍击山石的怒吼声,写出水波回旋,反过来借水势衬出山的奇险;,一个“出”字,使本来静止不动的山带上了动态美;,开、回、出、来,“碧水东流至此回”:,“天门中断楚江开”:,“两岸青山相对出”:,“孤帆一片日边来”:,题目望天门山中的 “望”字可以换成“看”吗?,思考一下,内容回顾:根据诗意填空 望天门山是( )代诗人( )所写,古诗描写了( )一带的秀丽景色,表达了( ) 之情。,唐,长江,作者对祖国山河的热爱,李白,天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。,字词复习,天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。,所描写的景物,背诵古诗 就让我们一起当一回小画家, 把诗人所看到的景象画下来, 下节课来展示一下你们的佳作。 以小组为单位进行配乐诵读比赛。,拓展赏析作业,拓展阅读作业,天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。,谢谢,
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