表内乘法-乘法初步认识
14页,第四单元:表内乘法(一),乘法的初步认识,初稿:王章莲(安徽省黄山市黄山区焦村中心学校),核稿:齐胜利(安徽省黄山市黄山区教研室),你发现了哪些数学信息?,你能提出哪些数学问题?,一、创设情境,激发兴趣,小飞机里共有多少个人?,二、动手操作,探究新知,这个加法算式有什么特点?,渗透乘法的意义,小火车里共有多少个人?,这两个加法算式有什么共同点?,2初步感知乘法的意义,666624,二、动手操作,探究新知,过山车里共有多少个人?,如果过山车再长些,有20个2相加,100个2相加,你有什么感受?,3感受学习乘法的必要,2222 2 2 2 14,7个2,二、动手操作,探究新知,4掌握乘法算式的读、写法,1002,2222 2 2 2 14,7214,2714,100个2相加怎样用乘法算式表示?,2100,乘号,7乘2等于14,2乘7等于14,二、动手操作,探究新知,4掌握乘法算式的读、写法,64 24,3515,5315,乘法算式中的5从哪里来?,46 24,666624,乘数,乘数,积,二、动手操作,探究新知,5认识乘法算式各部分的名称,一共有多少个气球?,555,3515,5315,乘 数,乘 数,积,二、动手操作,探究新知,3333315,三、巩固练习,深化理解,1基本练习,8 4,4444444432,4832,8432,1基本练习,三、巩固练习,深化理解,7 5,5 7,15 3,3 15,2变式练习,三、巩固练习,深化理解,2变式练习:写出乘法算式,428,248,31030,10330,6212,2612,三、巩固练习,深化理解,3综合练习:画图表示下面算式的含义,32,54,还可以怎么画?,三、巩固练习,深化理解,今天我们一起学习了什么? 你有哪些收获?,四、课堂小结,
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