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2017春六年级语文下册第4课《我和大猩猩握了手》（综合学习）教学课件冀教版

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戴安福茜,我和大猩猩握了手,戴安福茜,她是一位传奇般的女性，放弃了令人羡慕的医生职业，孤身到非洲的原始森林中从事了近20年的大猩猩的研究工作，和近百只大猩猩建立了深厚的感情，为人类解开了许多有关大猩猩的谜团，她也成为了世界上第一位在野外和大猩猩握手的人。,晨曦山巅弥漫妖娆擅长捶打恶魔神气十足搔搁衔起虎背熊腰,你们见过大猩猩吗？在你的心目中大猩猩是什么样的动物？,大猩猩是和我们人类最相像的动物，跟我们是亲戚哩！大猩猩面孔粗鲁，身材巨大，看起来非常吓人，让人不敢接近。,自读课文，小组思考并讨论问题,1、作者是怎样和大猩猩进行交流的？你有什么感受？提示：在文中画出相关语句。 2、我和“皮纳茨”握手的过程是怎样的？,作者是怎样和大猩猩进行交流的？,学它们进食时的声音学它们吃东西的样子学它们搔头皮在细雨蒙蒙的山林里，独自坐在那里，学着大猩猩的样子做着各种动作。我很熟悉这张脸，熟悉这张脸的各个细节，也熟悉它那丰富、复杂的表情。 ,你感受到了什么？,作者为能和大猩猩握手而付出了常人无法想象的努力，感受到作者“我”对自己所从事的研究工作的热爱，对大猩猩的热爱。只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。,“我”与“皮纳茨”成功握手,“我”熟悉大猩猩的生活习性，喜欢大猩猩，正是这种付出和喜爱才会有后来“我”和“皮纳茨”的“一握”。从作者对“皮纳茨”的外貌、动作描写，我们可以体会到皮纳茨的（聪明）、（可爱），以及作者对大猩猩的（喜爱）之情，感受到“我和大猩猩握手”的那一刹那的（和谐而美好）的情感。,请大家找一找：描写“我”为接近大猩猩所做的努力的重点段落。,全班交流,悲剧的结局,戴安福茜和大猩猩的握手，让我们感觉多么温暖，多么和谐，多么美好。可是，就这样一位优秀的女科学家，却在一次拯救大猩猩的行动中惨遭偷猎者的杀害，文中她亲密的大猩猩朋友也被偷猎者杀害了！这让你有什么想法？你想对偷猎者说些什么？你想对全人类说些什么？,

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