必修1：从化学能到生物能(中图版)

1、ks5u精品课件,从化学能到生物能,一、细胞呼吸的概念及分类,2、实质：分解有机物，释放能量,1、概念：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放能量的总过程。,（1）有氧呼吸 指细胞在有氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。,3、分类：,（2）无氧呼吸： 一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。,二 、有氧呼吸,概念： 细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用， 把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化 碳和水，同时释放大量能量的过程。,总反应式： C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+ 12H2O +能量,酶,C6H12O6,有氧呼吸的过程和场所,6CO2,12H2O,线粒体,细胞质基质,有氧呼吸三个阶段的比较,细胞质基质,主要是葡萄糖,丙酮酸H、ATP,少量,丙酮酸、H2O,CO2、H、ATP,少量,H、O2,H2O、ATP,大量,大量能量,1mol葡萄糖释放2870KJ，有1161KJ转移至ATP（合成3

2、8molATP），其余以热能形式散失,有氧呼吸中能量去路,三、无氧呼吸 概念 一般是指细胞在无氧条件下，通过 酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解 成不彻底的氧化产物，同时释放出少量 能量的过程。,无氧呼吸的类型、过程和场所：,总反应式：,C6 H12O6,酶,6CO2 + 2C2 H5OH+少量能量,C6 H12O6,酶,2C3H6O3+少量能量,过程：第一阶段：,第二阶段：,C6 H12O6,酶,2CH3COCOOH+4H+少量能量,2CH3COCOOH+4H,酶,6CO2 + 2C2 H5OH+少量能量,2C3H6O3+少量能量,多数植物组织，酵母菌,人、动物，马铃薯块茎和甜菜块根，乳酸菌,场所：细胞质基质,无氧呼吸中能量去路,1mol葡萄糖释放225.94KJ，有61.08KJ 转移至ATP（合成2molATP）,有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系：,不同点,相同点,场所,条件,产物,能量,联系,实质,有氧呼吸,无氧呼吸,细胞质基质和线粒体,细胞质基质,需分子氧、酶,不需分子氧、需酶,CO2、H2O,酒精和CO2或乳酸,大量，合成38ATP,少量，合成2ATP,从葡萄糖分解为丙酮酸阶

3、段相同,分解有机物，释放能量，合成ATP,酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸。将酵母菌匀浆离心分离后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器），把等量的上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中，如图所示，分别进行以下实验：,1、实验一：向三支试管分别滴加等量的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的最终产物分别是什么？为什么？,2、实验二：向三支试管中滴加等量的丙酮酸，甲、乙、丙中的最终产物分别是什么？,3、实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，甲、乙、丙中的最终产物分别是什么？为什么？,4、实验四：向三支试管中滴加等量的荧光素（萤火虫尾部提取的可以发光的物质）。重复实验一和实验二，从理论上讲，发光最强的试管是实验 中的 试管，为什么？,甲（上清液）,乙（沉淀物）,丙（匀浆）,o,a,b,c,d,e,g,h,f,i,3,6,9,12,15,18,21,将酵母菌接种到一定浓度的淀粉糊溶液中，先在30条件下通气,6h，等菌体繁殖到一定种群数量时通入不同浓度的氧气，根据,实测其产生的酒精和放出的CO2的量精确绘制如图曲线。,你认为在O2浓度为e时发生的情

4、况是（ ）,A、100的酵母菌进行无氧发酵,B、30的酵母菌进行无氧发酵,C、60的酵母菌进行无氧发酵,D、酵母菌停止无氧发酵,氧浓度,CO2,酒精,例：右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响,试据图回答: (1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。 (2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是 。 (3)由B到C,CO2的释放量又不断 增加,其主要原因是 。 (4)为了有利于贮藏蔬菜或水果, 贮藏室内的氧气应调节到图中的 哪一点所对应的浓度? 采取这一措施的理由是_ _。,A,无氧呼吸,氧气增加，无氧呼吸受抑制,氧气充足时，有氧呼吸加强，释放CO2量增多,B点所对应的浓度。这时有氧呼吸明显降低，同时又抑制无氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。,五、呼吸作用与光合作用 1、比较,合成代谢同化作用,分解代谢异化作用,叶肉、保卫细胞 C4维管束鞘细胞,活细胞,叶绿体,细胞质基质、线粒体,光、光合作用酶、色素,有光或无光、呼吸作用酶,贮存能量,释放能量,将无机物合成有机物,将有机物分解,光合作用为呼吸作用提供物质能量，呼吸作用为光合作用提供CO2；共同维持自然界

5、的碳循环,2、H和ATP来源去路,H,ATP,叶绿体囊状结构薄膜上光反应中水光解,细胞质基质中C6H12O6的分解 、线粒体中C3H4O3与H2O的分解,叶绿体基质中以NADPH形式还原暗反应中C3,在线粒体中还原O2产生H2O,光反应中ADP在叶绿体囊状结构薄膜 接受光能形成ATP,细胞质基质C6H12O6的分解 、线粒体C3H4O3与H2O的分解、H还原O2,叶绿体基质中暗反应中释放能量还原C3,水解释放能量用于生命活动,例：图5所示在不同温度条件下被测植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量的曲线。据图回答：,（1）在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是_； （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是_； （3）要使该植物有机物减少时的温度降低，可以改变实验中的两个条件。,25,40,光照强度和二氧化碳浓度,例：下图为6月份北方某晴天一昼夜玉米植株对2吸收、释放量的变化曲线图，据图回答：,（1）白天是指中的哪一段时间_；其中有机物积累最多的时刻是在_。,光强减弱，光合作用强度下降,的吸收量下降,（2）在出现的吸收量下降是由于 _。 （3）在强光下可观察到大量叶片的气孔关闭现象， 所以引起_。 （4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间段是_。,例：在科学研究中常用呼吸商（RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如图122。 关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。 （2）x代表 值，y代表 值。 （3）若测得x200（mm），y30（mm），则该发芽种子的呼吸商是 。 （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入 。设对照的目的是,

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