高一地理生物课件

1、3.6 生物,教学目标,一、知识目标 1.了解气候是影响植物分布最重要的因素；植物个体对环境适应的特点；生物对地理环境的形成和发展起着特殊而又重要的作用。 2.理解植物对环境的指示作用及其应用；绿色植物在保护环境和改善生态方面的作用。 二、能力目标能够运用不同的景观图，分析说明植物所处的生长环境；把课本中学到的知识与生活实际结合起来。 三、德育目标 树立人类对资源和环境的合理利用及其保护的观点。,导入,我们的地球是太阳系中的一颗特殊的星球。为什么？,(是因为地球上有生物存在。生物，是地理环境中一个非常活跃的因素),生物是在地球发展历史中产生的，是地理环境的产物。,生物与地理环境的关系：一方面生物不能脱离环境，而必须依赖并适应环境，维持生存和发展。另一方面，地球上生物的出现，对于地理环境的形成和发展起着特殊的，重要的作用。,生物圈对地理环境有哪些主要作用？,一、植物的分布与环境,1.影响陆地上生物分布的重要因素气候,气候是影响陆地上生物分布，特别是影响植物分布最重要的因素，因为气候决定了植物生长所需的光照、热量和水分条件。,光照条件对植物的影响,热量和水分条件对植物的影响,水平自然带和垂

2、直自然带,水分条件对植物个体形态植物的影响,莲,莲(荷花)由于在生长过程中有充足的水源，所以它长得叶大柔嫩，但根扎的很浅；,植物个体对环境的适应性，或者说，植物对环境具有指示作用,骆驼刺生属旱生植物。由于沙漠中缺水，所以骆驼刺的叶子变成细刺，并且根扎的很深，有的深达十几米，根系十分发达。,骆驼刺,植物个体对环境的适应性，或者说，植物对环境具有指示作用,莲反映的是水生物的生长水湿环境。,莲(荷花),骆驼刺属旱生植物生活在沙漠地区。,2、植物对环境的指示作用,1.华北民间 “枣发芽，种棉花”2.干旱地区寻找水源3.对环境污染的指示植物是自然环境的一面镜子，人们常常把生物尤其是植物作为自然景观的标志。,树冠指示风向,二、生物在地理环境中的作用,1.绿色植物的光合作用,6CO2 + 6H2O 光能、叶绿体C6H12O 6 +6O2,2.生物循环及其意义,生物既是地理环境的产物，又是地理环境的创造者。 有机质的合成与分解过程生物循环,2.生物循环的意义是什么？,生物循环的意义,生物循环可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把地理环境中有机界和无机界联系起来,阅读思

3、考,生物 在地 理环 境形 成与 演化 中的 作用 ?,对大气圈的改造?,对水圈的改造?,对岩石圈的改造?,对地球面貌和地理环境的改变,3.生物在地理环境形成中的作用,（1）生物循环促使自然界物质和化学元素不断迁移运动，能量不断流动、转化，从而把有机界和无机界联系起来。 （2）改变大气的组成成分。 （3）改变陆地水的化学成分 （4）加快岩石的风化，促进土壤的形成。改变地球的外貌。,4.绿色植物的环境效益,请同学们来思考下列问题，看看绿色植物在不同的地域各起什么作用？(1)每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。(2)每天每公顷阔叶林可吸收1000千克CO2，放出730千克O2。(3)夏季每天每公顷森林，可以从地下汲取70100吨水，化为水蒸汽。(4)在机场、公路边种植物珊瑚树林。(5)在陕西、山西省北部，每年春季都大搞植树造林活动。(6)某化工企业在厂区周围植树种草。(7)内蒙古自治区近年来大力开展退耕还草、退耕还牧工作。(8)素有“花果城”之称的山西省临汾市，街道两旁绿树成荫，果实飘香。,以上材料所显示的处于不同地域的绿色植物，所起的作用是不同的：,(1)吸烟除尘(2)净化大气(3)涵养水源

4、(4)降低噪声(5)保持水土(6)减轻污染(7)防风固沙(8)美化环境,课堂小结,板书设计,3.6 生 物一、生物的分布与环境1.影响植物分布的重要因素气候2.植物对环境的指示作用二、生物在地理环境中的作用1.绿色植物的光合作用2.生物循环及其意义3.生物在地理环境形成中的作用4.绿色植物的环境效益,课后作业,1.在森林中植物生长具有垂直分层现象的原因是（ ）A.气温影响 B.水分影响 C.光照影响 D.地形影响2.干旱环境中植物的个体特征一般有（ ） A.叶片硕大、柔嫩 B.根系发达，叶片细小或成细刺 C.形成旗形树冠 D.地上部分高大，地下根系不发达,3.下列植物分布现象、规律主要是由热量差异造成的是( ) A.由沿海向内陆出现了森林、草原、荒漠变化的植被景观 B.我国海南岛上香蕉树、四川盆地柑橘树、山东丘陵苹果树的差异 C.山地阳坡、阴坡树种的不同 D.热带雨林的底层与上层植物种类有明显不同 4.生物对地理环境的形成和发展起重要作用，最根本的原因是( ) A.植物的光合作用 B.植物的呼吸作用 C.人类和改造作用 D.微生物的分解作用,5.生物在生活过程中始终和周围环境进行物质和

5、能量的交换，又受到环境的制约，其原因是环境的组成要素中( )A.土壤是决定植物分布的主要因素B.气候是决定植物分布的最重要因素C.热带雨林地区植物具有发达的根系，叶子小而细尖，叶面有蜡层D.莲花是生长在北方的水湿环境中的植物，它柔嫩、叶子硕大、根系不发达6.一般认为，大气中的氧主要来自( )A.水汽的分解 B.二氧化碳的分解C.绿色植物的呼吸作用 D.绿色植物的光合作用,7.在生态环境恶劣的黄土高原营造防护林的主要作用是( )A.美化环境 B.降低噪声 C.保持水土 D.减轻污染 8.绿色植物可以净化大气，其作用主要是通过 ( )实现的 A.改善生态条件 B.调节气候，防风固沙 C.植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 D.吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、美化环境,9.在新疆建设防护林与城市中建设绿化林，在功能作用方面有相同点也有不同点，请将下列各项的字母填写在框图中的相应位置。,A.净化大气 B.防风固沙 保护农田 C.调节气候 D.涵养水源 保持水土 E.吸烟除尘 过滤空气 F.降低噪声 减轻污染,答案：从左至右，从上至下：E F A C B D,再 见,； http:/ 发电机出租

6、 发电机租赁 mqu31hno 些坡地了呢！”董家成说：“没有关系的，还俺们两家种哇！家里需要哪些粮食，你和弟妹说给俺们就行了。咱种了一起吃，不就妥了！”耿老爹说：“还就你们种哇！俺们爷儿几个啊，以后肯定是以操持学堂那边的事儿为主了。另外啊，俺还想组织一个土戏班子，把大戏台好好儿地利用起来呢！”耿直悄悄儿地问坐在近前的青山、青海和二壮：“人家二狗哥的大头哥都已经成家了，俺说你们这几位哥哥，怎么都不见有什么动静哇？”青海和二壮互相看一看没有说话，青山却凑过来悄悄儿地说：“哥哥和姐姐都还没有成家，怎么能轮到俺们呢！”耿直不解，说：“这有什么不可以的呢？”二壮说：“这是咱这里大人们的习惯了。家里的娃娃们，总是要从大到小顺序成家的呢！”耿直明白了，说：“哦，原来是这样哇！可你们可以先找好了啊！”三人都笑一笑，不说话了。耿正和大壮大声谈论着，学堂里需要的那些桌椅板凳什么的都准备得怎么样了耿英和秀儿悄悄儿地说着小青姐姐给她们绣的那两件珍贵漂亮的绣品耿兰最关心的，则是赶快让自己成为文化人儿！她悄悄儿地对董妞儿说：“妞儿姐，你可一定得和俺一起去上学啊！”董妞儿说：“你放心，俺肯定要去上学的！俺的脑瓜子

7、虽然没有你好使，但俺会拿出跟你学习绣花儿的劲头来，好好儿地念书认字的！”看着娃娃们分堆儿聊得很高兴的样子，耿老爹朗声对董家成和耿憨俩夫妇说：“明儿个八月十六，俺想带上全家人去五道庙还还愿去！这俗话不是说了嘛，敬神神常在，不敬也不怪。既然俺们当年走得时候已经怀着虔诚的心情祈求五道爷保佑了，现在父子们不但圆满归来，而且还可以实现所有的愿望了，理应去好好地拜谢一番哇！”刘氏嘴快，赶快说：“去拜谢一番哇，应该的呢。再说啦，这又不影响什么，咱们谢谢五道爷的保佑，心里不就踏实了嘛！”裴氏也说：“去拜谢拜谢哇，保不准儿还真是五道爷保佑的呢！”大家又欢笑着说一会儿话。看看该是拜月的时候了，郭氏站起来说：“月儿爷爷挺高了，咱们开始拜月哇！吃罢团月饼和鲜瓜鲜果子，娃娃们还要去看摇火团儿呢！”刘氏和裴氏都说：“是时候了呢，那就拜了哇！”郭氏说：“那俺这就切西瓜去！”耿兰也赶快站起来说：“娘，俺帮你端去！”很快，郭氏和耿兰各用一个大托盘端出来满满的两盘子切得均匀漂亮的月牙形西瓜条儿，熟透了的现摘西瓜红瓤黑籽儿清香四溢。大家伙儿把桌子两边的其它瓜果推一推挪一挪，把两个大托盘挤着放在两边。和十年前一样，刘氏和裴氏也都站起来。三个人无限虔诚地你一言我一语地恭请月儿爷爷享用桌子上的“供品”。然后，大家伙儿望着天空中的一轮明月，双手合十许愿。许愿毕，郭氏招呼大家伙儿先吃瓜果，自己端起来摆在两张,

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