观舞记教学课件

1、观 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,（19001999）,现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯。,了解印度文化,印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。,假如我是个,诗人,画家,我就要用各种色彩，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装。,作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。,雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形

2、。,可是这一切都没有如果,我只能用我贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术,于是：,颦蹙 粲然 嗔视 雏凤 咿哑 静穆 端凝 褶裙,妥帖 花鬘斗薮 铮铮 蠕动 惆怅 叱咤风云 尽态极妍 浑身解数,pn c cn chn ch yy m nng zh,ti mn su zhng r chu chng ch zh yn xi,读出下列字音,观舞记,、解释,做本行的事，成绩十分显著,皱着眉头，形容忧愁的样子,笑容灿烂的样子,生气地看,形容威力极大,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈,使仪态和丽质最充分地显示出来,惊鸿： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 本色当行： 尽态极妍：,检查预习,读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。,她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！ 看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！,读一读 划一划,探究学习,本文描写了印度舞蹈的美，文 中哪些语段集中表现了舞蹈的美？,第26小节（侧面描写） 第1318小节（正面描写）,整体感知,1、速读课文19自然段，这惊人的艺术，作者用了什么样概括

3、性的语言来形容呢？,整体感知,飞动的“美”,2、读1118自然段，说说作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？（用概括性的语言）,主要有三方面：,形体美,神态美,衣饰美,1，课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？,明确：统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。,观舞记,阅读第一部分，思考：,1、作者具体又用了什么样的词和句来形容这飞动的“美”？并读一读，感受一下这美。,研究与探讨（一）,示例：,真是光艳的一闪！她向着观众低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。 ,合作探究,用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。结合课文想想作者是如何做到的？,主要是用比喻和排比等修辞手段形象、生动地表现的,作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ,“假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌

4、声唱起”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,运用了修辞手法的语句,比喻,排比,引用,想一想,课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？,明确：四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。,明确：引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！,妙不可言,为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?,卡拉玛的舞蹈是用心灵在跳，身心浑然一体，她本身就是舞蹈的一部分,超越形式的限制而进入了自由飞动的境界。这是真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,2、如何理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。”,点拨：真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,3、根据仿句，写一写这灵动的美。,例句：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。湖水织出灌溉网，稻香谷香绕湖飞。”,研究与探讨（二）,速读1922自然段，思考：怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？,印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹

5、的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。,点拨：,文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？,印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。,变幻多姿的旋舞 清扬的眉宇 绚丽的服装 轻捷的舞步 细响的铃声 苗条灵动的身形,印度舞蹈的特点,强烈的宗教色彩 鲜明的民族特色,观舞记VS安塞腰鼓,阳刚之美,阴柔之美,这么厚这么厚的黄土高原,印度优美悠久的文化艺术,同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。,异,让我们将我们一颗颗赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉客希曼姐妹送来的盛意。,用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 艺术就在你我身边！,请欣赏孔雀舞，你用所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到

6、的。,亲笔演练,提示与要求：,1、可用一个词、一句话来表达；,根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。,2、可以模仿课文25段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；,3、结合课文1218段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。,她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！ 看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。,她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！,一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔 像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。,左手指尖柔韧地蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。,她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点头微笑。,瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀中爆发！。,舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！ 蓦地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。,她在踏步，她又加快了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。这里只有一只孔雀，却有无数个想成为孔雀的人！ 亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。,忘怀的舞者在尽情欢跃！ 渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实地轻颤着,

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