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八年级生物上册5.2.1动物的运动教案新版新人教版

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1、新人教版八年级生物上册教案1动物的运动动物的运动课题第五单元第二章第一节动物的运动课型第 1 课时教学目标1.说明动物的运动依赖于一定的结构； 2.说出运动对动物生存的意义。 3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。 4.认同动物的结构和功能的统一性。教学重点动物的运动依赖于一定的结构。重难点教学难点结构与功能的统一性。教法学法引导，讨论，疑问，分析，得出结论。教具学具准备课件，挂图教学设计二次备课一、查学诊断 1.动物的运动系统包括（骨），（关节），（骨骼肌）. 2. 关节的主要有（关节头），（关节囊），（关节腔），（关节窝），（关节软骨）。二、示标导入教师出示图片，让学生观察，并回答以下问题。这些动物在做什么？这样做有什么意义？什么是动物的行为？动物的这些行为是怎样表现出来的？二、导学施教一，运动系统的组成教师活动：出示图片，运动系统是有那几个结构构成？学生活动：运动系统的组成是由骨，关节和肌肉构成。教师活动：组织学生学习 42 页的观察与思考 1.观察哺乳动物的骨骼标本，并试着在自己的上肢和下肢找一找相

2、适应的骨。 2.哺乳动物的关节是由哪几个部分组成的？ 3.肌肉是的主要结构有哪些？学生活动(自主学习): 1.前肢骨：肱(gng)骨、桡(ro)骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨后肢骨：股骨、腓(fi)骨、胫(jng)骨、跗(f)骨、蹠(zh)骨、趾 (zh)骨 2.关节头，关节窝，关节囊，关节腔，关节软骨。 3.肌肉中较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分较肌腱。新人教版八年级生物上册教案3教师活动：组织学生讨论 1.骨，关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？ 2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？ 3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？ 4举例说出人体那些部位有关节。什么是脱臼？怎样进行急救？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？学生活动(合作交流)： 1.骨与骨之间通过关节等方式相连，肌肉附着在不同的骨上。肌肉收缩，牵引所附着的骨绕关节活动而产生运动 2.使运动更加灵活自如。门轴。 3.是 4.人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如：上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下

3、肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。教师补充：.脱臼关节头从关节窝里滑脱出来，发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。二，骨，关节和肌肉的协调配合教师活动：展示肘关节活动模型，运动是怎样产生的？学生活动：骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。教师活动：组织学生做屈肘，伸肘动作屈肘时肱二头肌和肱三头肌的变化是？伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化是？学生活动：做屈肘，伸肘动作教师归纳：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的牵拉，可见与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。运动的完成，需要骨、关节、骨骼肌的协调配合三、运动系统与其他系统之间的联系（自主学习）教师活动：展示几幅图片，只要有运动系统就能完成运动吗当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？这能说明什么问题

4、？是谁让它们配合得如此默契的？学生活动（合作交流）：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动系统所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。四，动物运动的意义教师活动：展示图片，说说它们为什么有以下的活动？学生活动：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。有利于动物的生存和种族的繁衍。新人教版八年级生物上册教案1四、练测促学 1骨骼肌的中间部分叫做 ( ) A肌腱 B肌腹 C关节 D肌纤维 2对人体的各种运动起着控制和协调作用的是( )A循环系统 B消化系统 C神经系统 D运动系统 3在关节的结构中，能把相邻的两骨牢固地连接起来的是( )A关节头 B关节窝 C关节囊 D关节软骨五、拓展延伸课堂小结：运动系统的结构？ 2.运动时怎样产生的？ 3.运动系统与其他系统有什么联系？ 4.动物运动的意义是什么？作业：板书设计第一节动物的运动一，运动系统的组成：骨、关节、肌肉关节的结构：关节头、关节囊、关节腔、关节软骨、关节窝二，骨、关节和肌肉的协调配合 1、骨骼肌受神经系统的控制收缩，牵动骨绕关节活动 2、肌肉连接方式三，运动系统与其他系统的联系四，动物运动的意义教学反思成功之处：不足之处：改进措施：

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