性与生殖健康之性心理讲座ppt培训课件
69页1、性 心 理,性意识与青年期性心理,性心理(sexual psychology)指与男女两性活动中相伴随的个体的一系列性心理现象或过程的总称,如性知觉、性记忆、性想象、性思维、性欲望、性情绪、性冲动、性意志的选择和决定等等,是个体对自身与异性的各种要素所产生的一种主观能动反映。它是个体心理活动中最为重要的组成部分。 性意识:对性的感悟和认识;对与性有关的活动或关系的主观体验。,性心理结构: 性感知:对有关性的事物的感知,包括与性内容有关的视觉、听觉、触觉、运动觉和内部感觉等;是产生其他性心理的基础;男性对视觉敏感,女性对触觉敏感。 性思维:对有关性问题的思考和想象。 性情绪:是对性活动和异性对象态度的体验。 性意志:是主体对性行为、性活动的控制和调节。 性心理各成分相互联系和制约,性思维起主导作用。-性爱观的形成,孔子在礼记里讲“饮食男女,人之大欲存焉。” 孟子告子上中也记载着年轻的哲学家告子与孟子辩论过程中说了句“食色,性也” 孟子.万章:人少,则慕父母;知好色,则慕少艾;有妻子则慕妻子”,出生到9岁的性意识 个体最早的性意识开始于生后对父母性别角色差别的认识。 个体在性游戏中扮演各种
2、赋予了性别特征的社会角色、相互察看身体、触摸身体,甚至有“自娱”活动 他们并不理解性的本质特征和内在含义。他们还未形成对异性的特别情感,对性的真正含义仍处于“蒙昧”状态。 对于此期的儿童,家庭、学校和社会的正确性别认同教育是非常重要的。应该按照儿童本身的生物性别来对待他们:是男孩子就是男孩子,是女孩子就是女孩子,不能颠倒过来教养。,1012岁儿童的性意识 当发现自己在生理、特别是在第二性征上与异性差异逐渐显现时,便可能产生不安和害羞心理,各自藏匿自己的性征,在社会交往上趋向于同性而回避异性。 大体上看,即将进入青春期时,男孩与女孩在学习、生活和活动等方面泾渭分明、来往很少, 即使需要也尽量避免接触,因为担心他人非议,更忌讳个别交往。 事实上,此时他们内心并没有任何拒绝与异性交往的动机和理由。 此期的同性交往,造成了少男少女无形的“分隔”,增添了异性间心理上的疏远感与陌生感,有利于纯化他们各自的性别角色行为。,1215岁时的性意识 随着性生理发育和性社会化过程,产生了一种渴望了解身体变化和异性秘密的意向。这种由朦胧的性意识所支配的行为,并不是“谈恋爱”,而是“异性效应”的相互交往。 他们
3、大都十分注意收集和交流有关性方面的知识。在女孩之间常常讨论初潮和男女之间情爱,其态度大多还是端正的和认真的。男孩中最吸引人的话题常常是有关女性的。 社会中种种性现象,如男女恋爱、拥抱、接吻、结婚生孩子、商业性广告、性侵犯等性信息,以及是否接受到正确的性教育等等,都可能影响到此期男女少年的性意识发展。,1517岁的性意识 这一年龄段的青年男女初步形成了异性间特殊的感情, 形成了性意识。进入青春期的男女性意识的共同特征是:有了逐渐广泛的异性间交友活动,产生对爱情的追求与模仿。 由于他们还不完全懂得恋爱的真正含义和性爱的社会责任,异性交友活动仍属于对成人恋爱的模仿行为。其特点如下:异性交友的对象不固定,在他们的性意识中,异性朋友越多越好; 异性关系极不稳定,说好就好,说散就散,没有什么留恋之情。 少男少女的性意识有其自身特点。大部分女孩在初潮之后对男孩都会产生一种朦胧的爱,并用自己的整个身心努力去塑造一个窈窕淑女的形象,以获得男孩的欢心。男孩对各种性刺激的反应一般比女孩敏锐,大部分男孩体验过遗精,有的可能有自娱的性快感。 男孩女孩此时的性意识如果没有在社会化过程中得到良好的塑造,有的可能无法
4、理智地控制自己,陷于难以自拔的有针对性的性痴迷境地;有的已经得到了性体验,但缺乏处理自我性需要与社会规范之间矛盾的经验,在这种矛盾冲突中陷于被动境地。,18岁以后的性意识 男女青年,其逻辑思维、抽象思维充分发展,知识得以扩展和深化,在个性、人生观、世界观初步形成的同时,个体的性意识也基本达到了成熟水平。他们的性意识趋于现实化。 从生理心理整合的情况看,男女之间的性意识已不是停留在表面或固着于精神层面,而是扩展到肉体具体接触方面,但有性别差异。男青年在遗精的56年之后达到高峰,性欲最为旺盛。但是,这种强烈的性欲望要等到多年后,即达到社会法定的结婚年龄和具有结婚的各种条件之后,才能实现。有些人就称这个状态为“性饥饿”。女青年没有男青年那样强烈的“性饥饿”感,尽管有时受生理上的性欲干扰,但是她们更容易受情绪、气氛的影响。她们的性欲一般要到2425岁已经结婚后才达到第一个高峰期。 青年男女的性意识以惊人的速度发展直至成熟。在性意识成熟过程中始终伴随着身体各个器官系统的发育,有着生物本能的性需求。要使自己的性需求意识心理与社会性的关系和性的秩序保持相互协调,是需要他(她)们不断地学习和调整的。,
5、男女大学生在性心理上的差异性: (1)对异性的感情上,男大学生一般表现为外显而热烈,女大学生往往含蓄而内敛,但更加投入而执着; (2)内心体验:男生-新奇、喜悦;女生-羞涩和神秘,但更加向往得到关注、因被关心而欣喜。 (3)行为表达方式上:男生通常比较主动和直接;而女生表现得较为被动、隐蔽。 (4)对待感情挫折上,男大学生坚持性强,但失败后不善于宣泄;女大学生往往会退缩,释放的方式和手段较多,所以持续的时间较短。 (5)在对待性冲动上,男女都常以性梦或性幻想来释放,但男生更倾向于有所行动。,心理学家公认的性意识成熟的指标是: 对男女两性关系有正确认识,真正领悟到男女两性的本质及其社会功能和社会责任; 以社会认可的方式表现性冲动和性需要,并能正常追求异性对象和谈恋爱、发展并确定爱情关系; 有着合乎常规的性情感和性意识,能自觉按照社会道德规范和法律要求,主动地控制自己的性行为 能适宜地处理一般异性朋友和恋人或配偶的关系; 能有效地建立一个以爱情为基础的家庭和完成养育子女的社会责任,弗洛姆与爱的艺术,埃里希弗洛姆(Erich Fromm, 19001980)生于德国法兰克福,1922年获海德
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